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本文通过对一个不等式的条件和结论进行多方位、多层次的逐步推广,例说发散思维的多种形成机制,旨在让学生掌握发散思维的一些常规思考方法,从而促进学生创造能力的发展。
从一个不等式的推广例说发散思维的形成机制
【摘 要】
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本文通过对一个不等式的条件和结论进行多方位、多层次的逐步推广,例说发散思维的多种形成机制,旨在让学生掌握发散思维的一些常规思考方法,从而促进学生创造能力的发展。
【机 构】
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沙洋师范计算机系,天门师范高级讲师,高级讲师
【出 处】
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荆楚学刊
【发表日期】
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1999年1期
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