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练习题是教师在课堂教学中的知识载体,具有教师对学生学习效果检验的功能。教师对练习题的设计要避免＂题海战术＂,变＂追求数量＂为＂追求质量＂,讲究练习的实效性,力求精讲精练,让练习题不再枯燥乏味,将学生的手彻底解放出来。
改出来的精彩——对一道习题的三次修改
【摘 要】
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练习题是教师在课堂教学中的知识载体,具有教师对学生学习效果检验的功能。教师对练习题的设计要避免＂题海战术＂,变＂追求数量＂为＂追求质量＂,讲究练习的实效性,力求精讲精练,让练习
【机 构】
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江西新余市暨阳学校
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2013年6期
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