【摘 要】
：
目的:观察阶段性健康教育对肾衰血透治疗患者依从性的影响。方法:将112例肾衰血透治疗患者随机分为对照组和观察组,每组56例,观察组进行阶段性健康教育,对照组实施传统的一问
论文部分内容阅读
目的:观察阶段性健康教育对肾衰血透治疗患者依从性的影响。方法:将112例肾衰血透治疗患者随机分为对照组和观察组,每组56例,观察组进行阶段性健康教育,对照组实施传统的一问一答式健康教育。将两组的应用效果作对比分析。结果:与对照组相比,观察组依从性明显提高,不良生活方式改善率提高,并发症发生率下降(P<0.05)。结论:阶段性健康教育在肾衰血透方面临床上应用效果较好,值得在临床上推广应用。
其他文献
为探索数学文化融入课堂教学的方法,学校开展了数学文化课题研究:通过现状调查找到实施数学文化课堂教学存在的问题和研究的起点;通过系统梳理找出数学文化融入课堂教学的途
本文分析了2例药物中毒致阿-斯综合征患者的救治及护理要点。对于本病的抢救应做到早发现、早救治,第一时间洗胃,尽快尽量清除消化道内毒物,必要时可进行血液净化治疗。
奥尔夫教学法在小学音乐课堂的应用,能够使教学形式更加灵活,充分体现学生的教学主体性。本文将结合奥尔夫教学理论和实际学情,分别从奥尔夫教学体系的实施原则、实践经验以
目的:本研究旨在通过对肺结核初治患者进行针对性健康教育,探讨针对性健康教育对肺结核初治患者服药依从性的影响。方法:2013年6月-2014年6月收治肺结核患者120例,随机分为试
目的：探讨在常规治疗的基础上加用贝那普利治疗慢性心力衰竭的临床疗效。方法：2012年1月-2013年1月收治慢性心力衰竭患者64例，随机分成治疗组和对照组各32例。两组均给予吸氧、
目的:探讨欣母沛在前置胎盘剖宫产术中的临床效果。方法:2013年1月-2014年11月收治前置胎盘患者120例,随机分成观察组和对照组,各60例,所有患者均采取剖宫产进行分娩,对照组
目的：探讨胃镜下金属支架置入治疗上消化道狭窄的疗效及安全性。方法：对56例上消化道狭窄患者行胃镜下放置金属支架。结果：56例患者54例1次性成功放置金属支架，吞咽困难明显缓解，
目的:探讨经尿道前列腺汽化电切术后,采用牵引固定、大腿内侧胶布固定、纱布结固定气囊导尿管的临床效果。方法:2013年2月-2014年7月收治前列腺增生症患者90例,随机分成牵引
目的:探讨人性化护理管理的实施效果及患者的满意度变化。方法:2013年1月-2014年9月收集住院患者600例,同时收集2013年1月之前没有实施人性化护理管理患者600例,作为对照组,
目的:探讨结肠镜下分块分期高频电凝电切巨大肠息肉的围手术期护理方法。方法:2011年2月-2014年8月收治巨大肠息肉患者68例,所有患者均在结肠镜下行分块分期高频电凝电切手术