【摘 要】
：
目的：探讨花都区婴幼儿麻疹临床及流行病学特点。方法回顾性分析花都区2010～2014年194例婴幼儿麻疹的临床资料，并进行描述性流行病学分析。结果2010年～2014花都区共出现婴幼儿麻
论文部分内容阅读
目的：探讨花都区婴幼儿麻疹临床及流行病学特点。方法回顾性分析花都区2010～2014年194例婴幼儿麻疹的临床资料，并进行描述性流行病学分析。结果2010年～2014花都区共出现婴幼儿麻疹194例，年龄＜1岁发病率最高（P ＜0.05），发病时间主要集中于3、4月份，流动人口发病率明显高于本地户籍人口（P ＜0.05），无免疫接种史和有麻疹接触史者发病率明显要高（P ＜0.05）。结论做好季节性预防，及时扩大麻疹免疫接种范围，提高流动人口和农村人口的接种率，加强对高危人群免疫接种，可达到有效控制麻疹发病率
其他文献
昆虫药一直是我国特色的医药资源,地鳖虫作为一种传统的中药材,具有多种功效并被广泛应用于中药处方中。现代药理学的研究表明地鳖虫对心脑血管系统有保健作用,能降脂调脂、
〔关键词〕 数学教学；创新能力；教学氛围；质疑； 发散思维；自主探索；动手实践；编拟 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—0058—01 培养学生的创造思维和创造力是时代对教师提出的要求，也是教育教学的一个重要目的。那么，在高中数学教学中如何培养学生的创新能力呢？下面，笔者就此谈一些体会。 一、营造民主和谐的教学氛围 1.
高中生在日常的数学学习过程中，由于学习任务普遍比较重，需要掌握的知识点比较多，同时也比较烦琐，所以必须学会如何对这些知识进行合理利用，从中掌握规律，挖掘隐含条件，这样才能够实现对数学问题的有效解答。下面针对高中数学解题中隐含条件的挖掘进行分析，希望能为同学们解题效率的提升提供有力的保障。 1.对已知条件中隐含条件的挖掘和利用 在高中数学日常的学习过程中，反复大量的练习对同学们知识的掌握具有非常
开放型问题是指题目所给条件不确定、解题方法有多种、问题答案不唯一的一类创新型问题。物理是一门以实验为基础，以生产生活中的现象为研究对象的自然科学，因此物理中的力学、电学、磁学、光学、声学等分支都存在大量的开放型试题，求解这类试题需要同学们既牢固掌握基础知识，又具备极强的发散思维和创新能力。下面仅以两道电学中开放型试题为例，探究求解物理开放型试题的思路方法，以供同学们参考。 例1 如图l所示，R1
高中物理探究性实验是物理课程和学习不可缺少的组成部分。本文以高中物理探究性实验——"倾斜传送带"模型实验为例,对其学习模式步骤进行设计,并构建了相应的学习方法。
目的 探讨脐静脉置管术在极低出生体质量儿中的效果评价。方法 选取我院从2013年3月~2014年10月入院治疗的57例极低体质量新生儿做为研究对象。分为观察组28例与对照组29例,
〔关键词〕 数学教学；有效性；教学情境；教材；教学 过程 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）21—0052—01 课堂教学是教学的一种基本形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。因此，提高课堂教学的有效性，向45分钟要效率，就成为教师教学的重要内容和当务之急。那么，如何提高数学课堂教学的有效性呢？下面笔者结合自己的教学
目的脑梗死患者长期服用阿托伐他汀对血脂水平及颈动脉内中膜厚度的影响观察。方法将2012年1月∽2014年3月我院收治的120例脑梗死患者按照随机数字表法分为两组,各60例,两组
〔关键词〕 地理教学；问题教学模式；基本结构；实施； 教学效率 〔中图分类号〕 G633.55 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）17—0085—01 一、“问题教学模式”的基本结构与实施 “三环”：第一环节，创造问题情境，发现、提出问题，并使问题定向，为“生成”问题；第二环节，对生成的定向问题进行自主探究，分析、解决问题，为“探索”问题；第三环节，对探索的
摘 要：美术，是幼儿园艺术领域的一个分支，当多媒体融入幼儿园美术教学活动时，可创造生动的学习氛围，极大激发了幼儿的学习兴趣和求知欲望，提高了幼儿的想象力和创造力。本文从幼儿园美术教学活动的导入、感知、创作、评价等几个方面，简要分析了多媒体在美术教学活动中的运用。 关键词：多媒体;幼儿园美术;合理运用 《纲要》中指出：“要通过多种渠道引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经