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数学课堂枯燥无味，传统的应试教育，导致老师注重评价学习的结果，忽略了学生的学习过程，老师是课堂的主宰，学生被动的接受知识，课堂气氛沉闷。学生不喜欢数学课，怎么办？
关于如何建构学生喜欢的数学课堂之我见
【摘 要】
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数学课堂枯燥无味，传统的应试教育，导致老师注重评价学习的结果，忽略了学生的学习过程，老师是课堂的主宰，学生被动的接受知识，课堂气氛沉闷。学生不喜欢数学课，怎么办？
【机 构】
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青海省大通县长宁镇上孙小学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2016年3期
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