【摘 要】
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》认为，关注阅读教学的升华作用，培养学生自主阅读和主动探究的阅读学习习惯，不仅能够丰富学生语言文化知识视野，更利于提高学生
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》认为，关注阅读教学的升华作用，培养学生自主阅读和主动探究的阅读学习习惯，不仅能够丰富学生语言文化知识视野，更利于提高学生的语言理解感悟力，为学生的综合语言学习和使用奠定坚实基础。在教学中，围绕学生的阅读学习发展需要，运用多样化教学思维模式来提高学生的阅读理解能力，不仅是英语课程教学的必然需要，更是提高学生学科综合素养的基础。优化课程阅读教学方法，更是提高课程教学有效性的前提。
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