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【关键词】 化学教学;探究性教学资源;体验;质疑;“小众化”  【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)11—0115—01  在教学过程中,总会有一些生成性资源出现,而这些生成性的资源却能推动我们的课堂教学另辟蹊径,从而获得意想不到的教学效果,尤其那些在教学过程中所出现的探究性教学资源,更应当引起我们重视。  一、在体验情境过程中生成的探究
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