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培养初中学生的物理探究能力可以依据学生固有的认知规律，再分阶段分步骤具体实施物理探究的过程与内容，让学生逐步养成探究问题的习惯性思维，拥有探究物理问题的能力。可以分探究思维引导阶段、探究实验操作阶段、探究能力运用阶段；逐步让学生生成“提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流”的物理探究能力。