【摘 要】
:
为研究饲料中添加胍基乙酸对牛瘤胃体外发酵参数的影响,试验选取3只身体健康、2岁左右、体重为(200~250)kg、安装瘤胃瘘管的锦江黄牛供采集瘤胃液.采取体外产气法对添加不同水
【机 构】
:
江西农业大学江西省动物营养重点实验室/饲料工程研究中心,江西南昌,330045
论文部分内容阅读
为研究饲料中添加胍基乙酸对牛瘤胃体外发酵参数的影响,试验选取3只身体健康、2岁左右、体重为(200~250)kg、安装瘤胃瘘管的锦江黄牛供采集瘤胃液.采取体外产气法对添加不同水平胍基乙酸(0.1%、0.2%、0.3%、0.4%)体外发酵培养,测定24 h培养液中pH、氨态氮(NH3-N)、挥发性脂肪酸(VFA)、微生物蛋白(MCP)浓度及干物质消化率等瘤胃发酵指标.结果 表明:(1)随着胍基乙酸添加量的增加,0.4%添加组产气量显著提高40.82%(P<0.05).胍基乙酸添加组的pH显著低于空白对照组(P<0.05),但均在正常范围内;NH3-N浓度随着添加剂量的增加呈先降低后升高趋势,其中0.1%、0.2%添加组显著低于空白对照组(P<0.05),分别降低了10.55%、15.29%.瘤胃微生物蛋白含量随着胍基乙酸添加量的增加而增加,0.4%添加组显著提高了1.41%(P< 0.05).干物质消化率(IVDMD)随着胍基乙酸添加量的增加先增加后减少,其中0.4%添加组显著提高了11.24%(P< 0.05).(2)胍基乙酸组挥发性脂肪酸总量、乙酸、丙酸、丁酸有上升趋势,并且0.4%添加组显著高于空白对照组(P<0.05),其中TVFA提高了6.58%,丙酸含量提高了9.08%.但是乙酸/丙酸各组无显著差异(P>0.05).综上所述,胍基乙酸添加可以促进瘤胃发酵功能.
其他文献
目的:对比小剂量胰岛素经静脉微量泵持续泵入和胰岛素经皮下胰岛素泵持续输注两种给药方式处理糖尿病酮症酸中毒临床疗效对比.方法:选取2018年1月-2019月1月在我院进行紧急治
目的:研究微创小切口与传统手术对急性阑尾炎的临床治疗效果疗效.方法:随机选取我院接收的急性阑尾炎患者50例,根据手术方式给予分组治疗,分成观察与对照两组各25例,观察组患
目的 分析人性化管理理念在手术室护理管理中的运用价值.方法 将117例于我院手术室接受剖宫产手术的产妇分成对照组、陪产组,分别予以常规护理管理、人性化管理理念指导下护
摘 要: 近三十年,关于中国古代文学史教学改革的研究论文已超过百篇,至今未有人对此做过总结和反思。这些研究成果理性分析了现阶段这门课程的教学现状,认为其面临着教学课时持续减少、教学内容僵化、教学模式单一、学生兴趣降低等多层困局,有的主张走突出能力培养路线,有的主张走突出人文精神培育路线,有的主张建立新型教学模式,欲化解危机。但当前的教改研究也存在不足,诸如队伍不够壮大、重复研究较多、可操作性不强、
实用类文本阅读设置探究题,无疑是高中新课程注重学生创新意识和创新能力的基本理念的体现。那么如何指导学生解答这类新兴题型,如何让学生掌握答题要领,则是摆在每一位老师面前的重要课题。为此,对这类探究题进行备考策略探究显得非常必要。 一、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神进行发掘 1.考点解读。①不同角度:有正面与反面角度、当事人与旁观者角度、个人与民族角度、历史与现实角度等。②不同层
摘 要: 在高考备考过程中,部分教师对作文教学不太重视;在具体的操作层面上,作文教学手段单一,作文训练模式老套,弊端重重,效率低下。文章对高考作文教学效率低下原因作探讨。 关键词: 高考作文 教学理念 训练体系 在实际教学过程中,部分教师在观念上,对作文教学不太重视;在具体的操作层面上,作文教学手段单一,作文训练模式老套,弊端重重,效率低下。对高考作文教学效率低下的原因做探索有其紧迫性,研究探
猴耳环来源于豆科猴耳环属植物猴耳环Archidendron clypearia (Jack) Nielsen的干燥叶,具有清热解毒、凉血消肿、止泻等功效,可有效治疗上呼吸道感染、急性扁桃体炎、急性咽
摘 要: 《外贸函电》课程改革是指通过教师教学方式、学生学习方式的改革,增强学生英语和外贸综合应用能力,特别是阅读和写作能力,以适应我国经济发展和国际交流的需要。文章就形成性评价在《外贸函电》课程改革中的运用展开论述。 关键词: 形成性评价 外贸函电 课程改革 一、传统评价体系的弊端 传统的外贸函电课堂教学中,教师主要以讲授的方式将知识传授给学生,传授的内容大多照本宣科,不具有灵活性与实践性
摘 要: 作者以项目化教学理念为指导进行高职《经济法》课程改革,以岗位职业能力为依据,以工作过程为导向,以“应用”为主旨组织课程内容、设计教学方法、确立考核体系,全面探索了高职《经济法》课程项目化改革的途径。 关键词: 高职 《经济法》课程 教学改革 自2006年教育部提出全面提高高等职业教学质量的文件以来,在高等职业教育改革的热潮中课程的改革和建设备受关注。项目化教学作为一种有利于实现高职教
数学新教材以其新的理念、新的结构、新的内容、新的形式、新的体系,展现在我们面前,给我们焕然一新的感觉。在全新的教育理念下,教师、学生、课堂教学都发生了变化;《数学课程标准》所倡导的合作学习越来越得到广大教师的肯定,也越来越被学生接受和喜欢,在改变学生学习方式、培养合作精神、活跃课堂学习气氛、提高学习效率、培养学生创新精神等方面都发挥了积极的作用。通过近一年的教学实践,我收获很多,受益匪浅,现从以下