【摘 要】
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综合实践活动课教师基本上都是从原学科课程教师改行过来的.与学科课程教师不同,综合实践活动课教师几乎没有受过专业训练,又面对“三无产品”:无教材、无课程标准、无经验,
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综合实践活动课教师基本上都是从原学科课程教师改行过来的.与学科课程教师不同,综合实践活动课教师几乎没有受过专业训练,又面对“三无产品”:无教材、无课程标准、无经验,几乎一切要从零做起.因此迫切需要提高理论素养,不断总结教学经验,进而提高教学指导水平.rn一、在专业理论学习和教研活动中不断提高自己rn从学科教师到综合实践活动指导教师,很多人都经历了一个“恶补”综合实践活动专业理论知识,学习他人教学实践经验的过程.然而包括笔者在内的不少综合实践教师,在学习初期往往存在如下问题:盲目追求学习进度,不重视消化吸收;不联系教学实际;懒于动笔,不做读书笔记等.
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