【摘 要】
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以形象思维为内核的语文教学应是诗意的、审美的，重视语文的逻辑性而忽视语言文字审美情趣的语文教学已经影响了学生语文素质的提高，因此，依据语文学科特点，激发审美情趣进而提高
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以形象思维为内核的语文教学应是诗意的、审美的，重视语文的逻辑性而忽视语言文字审美情趣的语文教学已经影响了学生语文素质的提高，因此，依据语文学科特点，激发审美情趣进而提高语文素质就显得迫切而重要了。其实，审美情趣的激发就是作为教材与学生中介人的老师，努力把
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