【摘 要】
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小学低年级是儿童学习知识的准备阶段,也是为今后的学习打好基础的重要阶段。掌握大量的汉字是小学生低年级学习阶段的主要任务。而传统的识学教学中,往往是老师讲一个,学生
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小学低年级是儿童学习知识的准备阶段,也是为今后的学习打好基础的重要阶段。掌握大量的汉字是小学生低年级学习阶段的主要任务。而传统的识学教学中,往往是老师讲一个,学生学一个,识字教学乏味得像“小和尚念经”一样。这样教的结果是生字虽教完了,学生能记住的没几字,回生率非常高。如何改变这种识字教学的现状呢?结合自己多年来的教学实践与探索,我将低年段的识字教学分为三个步骤,用“三部曲”来奏响识字教学的新乐章。
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