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一、揭示矛盾,提出课题.1.教师出示4个等圆,将其重叠(验证大小一样)后放置在黑板上.(第一行放1个圆,第二行放3个圆.)2.教师将贴在黑板上的圆分别翻转,让学生用分数表示出圆中的阴影部分是圆的几分之几.
“分数的基本性质”（小学数学第十册）
【摘 要】
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一、揭示矛盾,提出课题.1.教师出示4个等圆,将其重叠(验证大小一样)后放置在黑板上.(第一行放1个圆,第二行放3个圆.)2.教师将贴在黑板上的圆分别翻转,让学生用分数表示出圆中
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2001年4期
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