构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求，是培养高素质人才的迫切需要，是推进高校科学发展的重要保障。随着高校改革的深入、高职教育的兴起，新型的适应高职高专院校的大学校园文化急需建设。加强高职院校校园文化建设是加强和改进高职院校学生思想政治教育的有效途径，是提升高校办学水平和层次、建设和谐校园的有效办法。根据构建社会主义和谐社会的内涵要求，结合高职院校的特点和发展趋势，我就有关问题谈谈自己的粗浅认识。
　　一．创设和谐校园环境，营造文化育人氛围
　　第一，高职和谐校园应是改革创新、科学发展的校园。改革创新、科学发展是高职和谐校园建设的中心内容。学校的工作千头万绪，但是改革创新、科学发展是学校的中心，也是高职和谐校园建设的中心。实践证明，当前高职院校面临的所有困难和问题，只能在改革创新、科学发展中得到解决。我省教育家汪广仁说：“改革是发展的不竭动力，只有不断深化改革，才能更好地促进发展。创新是发展进步的源泉，只有通过不断创新，才能拓展发展思路，为学校发展寻求新的方向和契机。”因此，要构建高职和谐校园，必须以改革求发展，以创新促发展，走内涵发展为主的道路，尽快把工作重心转移到提高人才培养的质量上来，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，用科学发展观解决发展中遇到的各种问题，促进学校各项事业全面、协调、可持续发展。
　　第二，要建设好和谐的大学校园就必须切实加强和改进思想政治理论课教学，深入开展大学生社会实践活动，大力加强校园文化建设，加强校园网络建设和管理，积极建设平安和谐的校园。
　　首先，加强和改进思想政治理论课教学是构建和谐校园的保证。加强和改进大学生思想政治理论课教学，就要面对新形势、新情况，切实提高大学生德育工作的针对性和实效性。这就要求我们要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为大学生德育工作长期坚持的重点，根据大学生身心发展的规律和特点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定大学阶段德育工作的内容和要求。
　　另外，要加强大学生德育课程建设，构建符合大学生学生身心发展特点的、适应21世纪发展要求的德育课程体系。同时，采取多种有效形式，大力加强大学生职业道德教育，提高大学生的职业道德素质，这样才能保证向社会培养出合格的大学生。
　　因此，只有积极落实各项教学任务，开展形式多样、丰富多彩的思想政治理论课教学，转变教学模式和方法，充分调动学生学习的积极性，才能保证教学任务的顺利完成，才能贯彻落实构建和谐大学校园的精神。
　　二．营造充满人文关怀、突出职业特色和谐的校园文化
　　首先，高职和谐校园应是以人为本、充满活力的校园。以人为本是科学发展观的核心。高职院校的主要任务是培养人，构建和谐大学校园，就是要坚持以人为本，要以实现人的全面发展为目标，充分激发广大师生的积极性和创造性，营造创新竞争、积极向上的氛围。以人为本体现在师资队伍建设上，就是要尊重人才，关心人才，留住人才，吸引人才，提升人才水平，发挥人才作用；以人为本要落实在学生管理上，就是要以学生为中心，根据学生的实际情况，积极开展思想政治教育和心理健康教育，关心学生的思想、心理、学习、生活和身体成长的情况，为学生的德、智、体全面发展和个性发展服务，为学生的成才就业服务。要把广大师生员工的利益作为学校一切工作的出发点和最终归宿，真正做到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，切实为师生员工办实事、办好事。因此，在构建高职和谐校园的过程中，要坚决破除各种障碍，实行以人为本的管理体制。在办学过程中，要全心全意依靠广大师生员工，不断满足他们多方面的需求，大力营造有利于创新的体制、机制和环境，使校园充满活力。
　　其次，高职和谐校园应是人际和谐、团结奋进的校园。建立和发展诚信、友爱、高尚、和谐的人际关系，形成相互尊重、彼此关心、团结奋进的校园文化是高职和谐校园建设的重要内容。当前，各高职院校中还不同程度地存在着不团结闹矛盾、各自为政、各行其是、人际关系不融洽等现象，这严重影响了和谐校园的建设。因此，在高职和谐校园建设的过程中，要高度重视学校精神文明建设，充分发挥校园文化的育人功能，大力弘扬优良传统和校训精神，培育良好的校风、教风和学风。我院十分重视优化和谐校园文化环境建设工作，将其作为实施德育工作创新工程的第一要务。整洁优美的和谐校园文化环境，在育人过程中起到了熏陶、感染、潜移默化的作用。
　　三．优化文化活动环境，构筑文化育人阵地
　　和谐校园文化活动环境的主要形式是群体性活动，属于动态文化环境。通过加强校园文化建设和管理，创造良好的育人环境；通过开展健康向上的校园文化活动，陶冶学生美好的心灵和高尚的情操。组织多种形式的文化活动，创设一种优化的群体文化活动环境和氛围，使各项活动都有利于培养学生的思想品德，规范学生的言行，陶冶学生的情操，是净化动态环境的重要途径。我院始终坚持以优化和谐校园文化活动环境为前提，每年组织篮球比赛、歌咏比赛、知识竞赛、高雅音乐欣赏会等文化活动。通过创设优秀的校园文化环境，培养学生个性，发挥学生潜能；通过健康向上的校园文化熏陶，增强师生的凝聚力，强化德育创新工程的效果。
　　我院在优化文化活动环境过程中，坚持以“构建和谐校园，做文明大学生”活动为载体，贯彻落实大学生行为规范，制定学生文明礼貌公约，从风纪、仪表抓起，大力倡导校园礼仪文化，组织礼仪文化讲座，注重学生的行为习惯培养。另外，人际关系氛围也是学生文化活动环境中一个重要方面，而对学生影响较大的是师生关系。良好的师生关系是促进学生健康成长的重要因素，也是学校德育工作的重要途径。因此，要求教师必须具备优良的品德和较高的思想境界，以身作则，为人师表，在优化校园文化环境过程中起到主导作用。
　　总之，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。和谐的校园是一个目标，也是一个建设的过程。这个过程需要全体师生的共同努力，切实做到目标的和谐，追求的和谐，文化的和谐，舆论氛围的和谐。多年的实践表明，高职院校必须重视创设和谐校园文化环境，营造和谐校园文化育人氛围，实现构建和谐校园的目标。这是实施德育创新工程的重要途径与举措，有利于构筑校园文化阵地，强化德育效能，形成文化育人氛围，培养德、智、体全面发展的高技能人才。