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在过去的20年中,澳大利亚的新南威尔士州教师专业发展曾出现一些困境,影响了教师专业的发展。在世纪之交,该州在教师专业发展上大胆创新,形成了能够有效推动本州基础教育发展的教师专业发展机制。文章在对教师专业发展在管理机制、核心机制和配套机制三方面进行介绍的基础上,得出两点启示供我们借鉴。
澳大利亚中小学教师专业发展机制述评——以新南威尔士州为例
【摘 要】
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在过去的20年中,澳大利亚的新南威尔士州教师专业发展曾出现一些困境,影响了教师专业的发展。在世纪之交,该州在教师专业发展上大胆创新,形成了能够有效推动本州基础教育发展
【机 构】
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浙江大学教育学院
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2004年10期
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