2014年秋季学期，杭州高级中学在新编高中语文教材中收录了八股文，引发了社会关注。有人认为，八股文有其合理之处，值得一学，也有人认为此举是“逆潮流而行”。争议的焦点主要集中在两方面，分别为八股文是否算糟粕，以及八股文进高中语文教材会不会禁锢学生思想。
　　与社会评价相左的是，教育界人士对此举多持肯定态度。兰州大学文学院教授张文轩说，对于八股文不应一概否定，一篇文章能否入選教材，主要标准不在于是否为八股文，而要具体地分析文章是不是兼备思想性和艺术性。张文轩认为，文章的体裁是丰富多样的，让学生认识一种文体没有坏处，即便有坏处也要知道坏在什么地方。
　　从事高中语文教学17年的兰州一中老师许金辉也认为，八股文是一种存在数百年的文体，让学生们通过实例去了解其中的优秀之作，作为作文的一种参考，是有意义的。
　　浙江省教育厅教研室教研员胡勤说：“教材和篇目只是载体，真正的价值在于传承、交流和审美。”
　　（据新华社）
　　□本栏编辑/屈红梅