【摘 要】
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本文试图就大学教育教学中发现的一些问题,来回顾中学教育.rn一、目标性、方向性不清晰rn客观上,大学教育与中学教育在诸多方面存在差异.比如:大学教师的教育特点在于,把自己
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本文试图就大学教育教学中发现的一些问题,来回顾中学教育.rn一、目标性、方向性不清晰rn客观上,大学教育与中学教育在诸多方面存在差异.比如:大学教师的教育特点在于,把自己对学科前沿的动态了解与授课有机结合在一起,试图传授更广博的知识给学生.重点并不在于结果,更多地是引导学生去寻找问题、分析问题,把更多时间交给学生.大学教学的“引”使得教师对学生少有具体的、指令性的学习任务.这就客观要求学生发挥自己的能动性,结合对课堂教学的理解,主动到知识的海洋中去发现、领悟,在亲自搏击和遨游中加深对知识的体会,形成自己的知识建构,成为学习的主动者.rn
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