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课程是培养学生掌握英语专业必备的教学理论,形成教育、教学能力的重要课程.它的改革直接关系到师范专业学生今后教学能力的高低.本文通过分析课程的研究现状和目前存在的弊端,提出对英语师范生进行四年不断线模式的培养是提高他们综合运用理论与实践的教学整合能力的一种有效途径.
高师《英语教学法》课程改革四年不断线模式探讨
【摘 要】
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课程是培养学生掌握英语专业必备的教学理论,形成教育、教学能力的重要课程.它的改革直接关系到师范专业学生今后教学能力的高低.本文通过分析课程的研究现状和目前存在的弊
【机 构】
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湖北经济学院外国语学院,湖北,武汉,430205
【出 处】
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南昌高专学报
【发表日期】
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2008年5期
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