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【摘
以“感性”中和“理性”的物理活力教学新渠道
【摘 要】
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【摘 要】物理是一门以“理性”和“严谨”为标识的科学，因此，学习物理需要缜密集中的思维逻辑力，物理课堂教学需要更多的“理性化”的特点。但感性是人类认识活动的起点，加之物理的本源及物理规律与人类生活经验有密切的联系，“感性”便可成为高中物理教育的一个新朝向，而通过视频展示、人文诠释、活动体验和实验操作这四种方式可以激活物理课堂，渗透“理性”思维，从而实现课堂活力的充分迸发。 【关键词】高中物理;“
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年2期
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