【摘 要】
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在小学语文学科教学中,阅读教学是其中非常重要的组成部分。如何更好地推动学生养成良好的阅读习惯,是教师在教学当中不断思考的一个问题。但是在传统的课堂教学中,由于受到应试教育思想的影响,教师只是带领学生对文章内容进行简单、枯燥的分析,导致学生的阅读停留在表面,很难达到预期的教学效果。在素养培养理念背景下,教师在阅读教学中需要大力推动深度学习,以真正落实培养学生良好阅读习惯的教学目标。
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在小学语文学科教学中,阅读教学是其中非常重要的组成部分。如何更好地推动学生养成良好的阅读习惯,是教师在教学当中不断思考的一个问题。但是在传统的课堂教学中,由于受到应试教育思想的影响,教师只是带领学生对文章内容进行简单、枯燥的分析,导致学生的阅读停留在表面,很难达到预期的教学效果。在素养培养理念背景下,教师在阅读教学中需要大力推动深度学习,以真正落实培养学生良好阅读习惯的教学目标。
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