论文部分内容阅读
吟诵是中国古典诗文的传统读法,如何应用到小学语文古诗教学之中,是值得深入研究的一个课题。本文通过探索古诗吟诵课堂教学操作程序,完善“一本三点”课堂教学策略,构建了课内古诗吟诵教学模式,使古诗吟诵教学简单易学,易于模仿。
小学语文古诗吟诵教学模式的探究
【摘 要】
：
吟诵是中国古典诗文的传统读法,如何应用到小学语文古诗教学之中,是值得深入研究的一个课题。本文通过探索古诗吟诵课堂教学操作程序,完善“一本三点”课堂教学策略,构建了课内古诗吟诵教学模式,使古诗吟诵教学简单易学,易于模仿。
【机 构】
：
淄博高新技术产业开发区第六小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2021年17期
【基金项目】
：
淄博市教育科学“十三五”规划课题“吟诵应用于小学古诗教学的实验研究”(课题编号2018ZJG054)研究成果。
其他文献
2020年中考整本书阅读测评的知识导向考查学生读了没,关注学生知识的积累;能力导向考查学生怎样读,关注学生的阅读能力;素养导向考查学生为什么读,关注学生是否把整本书核心价值内化为个人素养的一部分。备考知识导向的试题要关注阅读的真实性、经常性和完整性;能力导向试题要选择恰当的阅读方法,进行主题阅读和能力的培养;素养导向试题要在知识和能力的基础上促使学生精神世界的丰盈。
“2017年版课标”强调“加强课程实施的整合,通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式,实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合,整体提升学生的语文素养”。《阿房宫赋》被编排在统编版必修(下册),内容“纵横奥衍”。
目的探讨胎龄<32周超低出生体质量儿支气管肺发育不良(BPD)的高危因素及新生儿急性生理学评分围产期补充Ⅱ(SNAPPE-Ⅱ)对BPD发生风险的预测价值。方法回顾性分析2015年1月至2020年10月安徽医科大学第一附属医院新生儿重症监护病房收治的106例胎龄<32周超低出生体质量儿的病历资料。依据是否发生BPD分为BPD组(75例)和非BPD组(31例),两组研究对象入院12 h内进行新生儿急性生理学评分围产期补充Ⅱ(SNAPPE-Ⅱ)评分。采用单因素分析与多因素logistic回归分析筛选
你让金色的锤镰像太阳升起,你让情怀牵挂大地,燃烧着自己。读懂你的使命,那是普天的温暖,有风有雨的日子,也有无限的光明在我的心里。你让红色的江山在阳光中壮丽,你让人民共享幸福,奉献着自己。知道你的担当,那是中华的复兴龙飞凤舞的时代,也有奋斗的传奇在我的手里。
珠海市平沙实验小学教师团队是一支团结、奋进、充满正能量的教师队伍。让每个孩子学会自主管理、自我教育、健康快乐成长,是平沙实验小学全体教师无悔的追求,也是他们无声的誓言。“健康第一,快乐工作”,这是一支充满活力、团结向上、努力拼搏的力量雄厚的教师团队,其中不乏区、市名师。在“自主教育”理念的引领下,教师们实现了更深层次、更长远的专业发展。他们爱生、乐教、善教,成为学生自主教育、全面发展的最佳榜样。展望未来,他们将一如既往,继续在自主教育之路上劈波斩浪,努力实现自己的教育理想。
谢福源(1979-)湖南耒阳人。2009年博士毕业于中央音乐学院作曲系音乐分析专业,2016年至2017年作为国家公派访问学者赴美国密苏里大学堪萨斯城校区音乐学院进行学术交流,合作导师为华裔著名作曲家陈怡女士与周龙先生。现任中国教育协会理论作曲委员会委员、湖南师范大学音乐学院理论与作曲系主任,湖南师范大学“世承人才计划”入选者。
教育是一种培养人的社会实践活动,其根本目的是实现人的自由全面发展。《中国学生发展核心素养》中提出责任担当是中国学生发展核心素养中的一个重要方面。有担当精神,不仅是社会、时代对学生的诉求,也是国家、民族对新时代人才的要求。近年来,广东省珠海市平沙镇中心小学在多年的实践探索中提炼出了“领雁文化·品质教育”,致力培养学生的担当精神,让学生勇于担当社会责任,争当发展领头雁。
初中历史是以识记性为主、理解性为辅的学科。在教学过程中应做到关注全体、面向个体,将教学变得更加有针对性、实效性。具体实施时,采用分小组、广合作的方式,教师点对点施教,学生面对面帮扶,走进学生的情绪世界,从而激发学生情感、态度、行为的转变,最终实现初中历史的全员有效学习。