【摘 要】
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作文教学花时多、收效少,其中缘由众说纷纭,真是说不清道不明。最近笔者到一所农村小学,参与一项作文教学改革课题的结题活动,听了二年级的一堂看图说话课,倒让人明白了许多
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作文教学花时多、收效少,其中缘由众说纷纭,真是说不清道不明。最近笔者到一所农村小学,参与一项作文教学改革课题的结题活动,听了二年级的一堂看图说话课,倒让人明白了许多。这堂课是学校作为作文教学改革课题的成果展示的。课堂上,老师先后出示两幅彩色画:一只笑眯眯的小猪和
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