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一、教材解读
《中国结——鞭炮结》为苏科版九年义务教育全日制小学《综合实践活动劳动与技术》五年级下册“家政编织”中的一节内容。
中国结，造型优美，色彩丰富，深刻体现了我国民间技艺的博大精深，是中华民族文化中的一枝奇葩。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编织中国结的兴趣。
教材以图解形式提供了鞭炮结的编结步骤，并以“助学提示”的形式对编结过程中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务。鞭炮结的基本编法学会以后，教材提出变化“鞭炮”柱形的思维拓展问题，并引导学生在课余进一步学习编结技法，用自己亲手编结的中国结美化我们的生活。
二、学情分析及设计思路
学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生的这些特点，我从“激趣导入：了解“鞭炮结”——动手操作：学编“鞭炮结”——创意比拼：应用“鞭炮结”——拓展延伸：花样“鞭炮结””四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
教学内容：五年级下册《中国结——鞭炮结》。
教学目标：1.学会编织鞭炮结，培养学生对中国民间文化的热爱。2.在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。3.养成认真、细心、精致的劳技活动习惯。
教学准备：1.教师：中国结实物，各式各样的中国结图片，鞭炮结制作过程的录像。2.学生：彩绳2根，笔一枝，打火机一个，剪刀一把。
教学过程：
一、激趣导入：了解“鞭炮结”
师：同学们你们看，吴老师今天有什么特别之处吗？（生：身上挂件比较特殊）。
师：是的。她是吴老师亲手编织的一个中国结，很好看吧！你们在哪儿见过中国结啊？你知道她们的寓意吗？（生可能出现的答案：商场里预示着红红火火的生意；汽车里表达了平平安安的愿望；背包上彰显了鲜明的个性；春节联欢会上代表了和谐团圆，具有中国特色；家里代表团团圆圆、吉祥如意）——
关于中国结，还有许多知识，我们一起来了解吧！PPT。
师：这些中国结漂亮吗？（生：漂亮）
瞧，这个饰品像一串什么？（生：鞭炮）
师：是的。她是由一个个小鞭炮结（实物）串联起来的，过年、过节挂在家里或教室里能增添喜庆的气氛。鞭炮结是一种比较简单的中国结，我们还可以用她做成这样的饰品（再出示一些实物，挂在黑板上）。
师：你们也想编织一个这样的鞭炮结作品吗？（生：想）
师：好的。今天这节课我们就一起来“学编鞭炮结”。（出示课题）有信心学好吗？（生：）有。
二、动手操作：学编“鞭炮结”
那编织这样一个小鞭炮结需要什么样的材料和工具，又是怎么编织成的呢？
1． 自学教材鞭炮结的编织过程：仔细观察每一幅图，你认为有困难的地方自己用笔做个记号。
反馈自学情况：
师：编织鞭炮结需要的材料是（PPT出示）：两根彩绳
工具是：剪刀、打火机、笔杆
师：鞭炮结的编织过程大致可分为几步来完成？哪几步？（生说 师贴步骤）
这几步中你认为哪一步最难？说出来听听。那么究竟怎样编织呢？
2．请看：（录像）鞭炮结的编织过程。（播放1-3步）
好，先看到这儿，你觉得哪些地方需要提醒同学们注意的？
可能出现如下问题：
为什么两根线之间要放一支笔杆呢？
拿出实物给他们看（抽去笔杆会留下一个圈，这个圈既可以作为鞭炮的点火线，又便于鞭炮的串联。）
什么是“井”字形互套？（就是“1”压“2”、“2”压“3”、 “3”压“4”、 “4”穿“1”。）
“1”压“2” 时，为什么要留一个圈圈呢？（“4”要穿入）
收的时候要注意什么呢？（投影演示：收的时候将相邻的两根绳子捏紧，像这样对拉，然后交换其中的两根绳子，向左右方向对拉，这样四个方向均匀用力，形成一个田字形的编结面。）
师：你们想动手编一编吗？（生：想 ）
师：好的，试一试吧，有不会的地方，还可以看教材，也可以请教同学和老师。学生编，师巡视。
第一个结编好了，接下来怎么做呢？请继续看录像。
想一想：反复“井”字形互套时要注意什么呢？好，继续编。
练习编织（PPT音乐）（10分钟后，再次收材料）
师：编得差不多了，最后怎样收尾呢？请看录像。（贴：收尾）看会了吗？收尾时要注意什么呢?
再看老师做一遍。实物展台演示。小组继续合作完成鞭炮结。同学们真是心灵手巧，编得真好！好的同学帮帮还没有好的同学。
三、创意比拼：应用“鞭炮结”
师：同学们都用自己的灵巧双手编好了自己的小鞭炮结。接下来我们就要用这些小鞭炮结设计成你最想要的作品来装饰美化我们的生活。如何设计呢？请同学们小组讨论讨论，你也可以借助老师给你们准备的材料。好了以后就请每组的小组长到前面来展示作品，然后把作品挂到黑板上对应的位置上，并介绍作品的创意。
四、拓展延伸：花样“鞭炮结”
师：今天这节课我们学会了鞭炮结的编织技术，是按一个方向编的，鞭炮柱体是圆形的；如果按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体就是方形的，（如：实物挂件）如果将鞭炮结编得长长的，就可以用来做手链（实物看一看）或者其他饰品（出示实物图），我们还可以用毛线和塑料绳来编。希望大家能用学到的技术编出满意的作品来送给你的亲人和朋友。
《中国结——鞭炮结》为苏科版九年义务教育全日制小学《综合实践活动劳动与技术》五年级下册“家政编织”中的一节内容。
中国结，造型优美，色彩丰富，深刻体现了我国民间技艺的博大精深，是中华民族文化中的一枝奇葩。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编织中国结的兴趣。
教材以图解形式提供了鞭炮结的编结步骤，并以“助学提示”的形式对编结过程中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务。鞭炮结的基本编法学会以后，教材提出变化“鞭炮”柱形的思维拓展问题，并引导学生在课余进一步学习编结技法，用自己亲手编结的中国结美化我们的生活。
二、学情分析及设计思路
学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生的这些特点，我从“激趣导入：了解“鞭炮结”——动手操作：学编“鞭炮结”——创意比拼：应用“鞭炮结”——拓展延伸：花样“鞭炮结””四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
教学内容：五年级下册《中国结——鞭炮结》。
教学目标：1.学会编织鞭炮结，培养学生对中国民间文化的热爱。2.在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。3.养成认真、细心、精致的劳技活动习惯。
教学准备：1.教师：中国结实物，各式各样的中国结图片，鞭炮结制作过程的录像。2.学生：彩绳2根，笔一枝，打火机一个，剪刀一把。
教学过程：
一、激趣导入：了解“鞭炮结”
师：同学们你们看，吴老师今天有什么特别之处吗？（生：身上挂件比较特殊）。
师：是的。她是吴老师亲手编织的一个中国结，很好看吧！你们在哪儿见过中国结啊？你知道她们的寓意吗？（生可能出现的答案：商场里预示着红红火火的生意；汽车里表达了平平安安的愿望；背包上彰显了鲜明的个性；春节联欢会上代表了和谐团圆，具有中国特色；家里代表团团圆圆、吉祥如意）——
关于中国结，还有许多知识，我们一起来了解吧！PPT。
师：这些中国结漂亮吗？（生：漂亮）
瞧，这个饰品像一串什么？（生：鞭炮）
师：是的。她是由一个个小鞭炮结（实物）串联起来的，过年、过节挂在家里或教室里能增添喜庆的气氛。鞭炮结是一种比较简单的中国结，我们还可以用她做成这样的饰品（再出示一些实物，挂在黑板上）。
师：你们也想编织一个这样的鞭炮结作品吗？（生：想）
师：好的。今天这节课我们就一起来“学编鞭炮结”。（出示课题）有信心学好吗？（生：）有。
二、动手操作：学编“鞭炮结”
那编织这样一个小鞭炮结需要什么样的材料和工具，又是怎么编织成的呢？
1． 自学教材鞭炮结的编织过程：仔细观察每一幅图，你认为有困难的地方自己用笔做个记号。
反馈自学情况：
师：编织鞭炮结需要的材料是（PPT出示）：两根彩绳
工具是：剪刀、打火机、笔杆
师：鞭炮结的编织过程大致可分为几步来完成？哪几步？（生说 师贴步骤）
这几步中你认为哪一步最难？说出来听听。那么究竟怎样编织呢？
2．请看：（录像）鞭炮结的编织过程。（播放1-3步）
好，先看到这儿，你觉得哪些地方需要提醒同学们注意的？
可能出现如下问题：
为什么两根线之间要放一支笔杆呢？
拿出实物给他们看（抽去笔杆会留下一个圈，这个圈既可以作为鞭炮的点火线，又便于鞭炮的串联。）
什么是“井”字形互套？（就是“1”压“2”、“2”压“3”、 “3”压“4”、 “4”穿“1”。）
“1”压“2” 时，为什么要留一个圈圈呢？（“4”要穿入）
收的时候要注意什么呢？（投影演示：收的时候将相邻的两根绳子捏紧，像这样对拉，然后交换其中的两根绳子，向左右方向对拉，这样四个方向均匀用力，形成一个田字形的编结面。）
师：你们想动手编一编吗？（生：想 ）
师：好的，试一试吧，有不会的地方，还可以看教材，也可以请教同学和老师。学生编，师巡视。
第一个结编好了，接下来怎么做呢？请继续看录像。
想一想：反复“井”字形互套时要注意什么呢？好，继续编。
练习编织（PPT音乐）（10分钟后，再次收材料）
师：编得差不多了，最后怎样收尾呢？请看录像。（贴：收尾）看会了吗？收尾时要注意什么呢?
再看老师做一遍。实物展台演示。小组继续合作完成鞭炮结。同学们真是心灵手巧，编得真好！好的同学帮帮还没有好的同学。
三、创意比拼：应用“鞭炮结”
师：同学们都用自己的灵巧双手编好了自己的小鞭炮结。接下来我们就要用这些小鞭炮结设计成你最想要的作品来装饰美化我们的生活。如何设计呢？请同学们小组讨论讨论，你也可以借助老师给你们准备的材料。好了以后就请每组的小组长到前面来展示作品，然后把作品挂到黑板上对应的位置上，并介绍作品的创意。
四、拓展延伸：花样“鞭炮结”
师：今天这节课我们学会了鞭炮结的编织技术，是按一个方向编的，鞭炮柱体是圆形的；如果按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体就是方形的，（如：实物挂件）如果将鞭炮结编得长长的，就可以用来做手链（实物看一看）或者其他饰品（出示实物图），我们还可以用毛线和塑料绳来编。希望大家能用学到的技术编出满意的作品来送给你的亲人和朋友。