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当前的高中物理教学普遍存在赶进度、快节奏、把新课上成复习课等现象,导致部分学科育人功能丧失.“慢悟理”教学主张倡导物理教学不忘初心,回归物理教育本源,坚持以“物”为本,凸显知识的建构过程,着力科学思维和创新创造精神培养.
物理教学的“慢悟理”
【摘 要】
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当前的高中物理教学普遍存在赶进度、快节奏、把新课上成复习课等现象,导致部分学科育人功能丧失.“慢悟理”教学主张倡导物理教学不忘初心,回归物理教育本源,坚持以“物”为
【机 构】
：
福州教育研究院
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2020年1期
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