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在化学课堂教学中，教授化学科学知识时，要让学生充分体验认识化学知识要经历由“感性→理性→应用”的科学认识过程。由于在这个科学认识过程的各环节中蕴涵着各种具体的科学方法，因此要结合具体的教学内容予以落实。
由“温度对反应速率的影响”想到的
【摘 要】
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在化学课堂教学中，教授化学科学知识时，要让学生充分体验认识化学知识要经历由“感性→理性→应用”的科学认识过程。由于在这个科学认识过程的各环节中蕴涵着各种具体的科学方
【机 构】
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西华师范大学化学教育研究所
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2007年4期
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