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【摘
“生活教育”视域下小学行走课程评价方式的研究
【摘 要】
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【摘 要】建立“引、探、评”一体化形成性评价方式，能够关注学生在参与活动过程中的体验，突出学生能力的渐进式发展，有效地支撑我校“生活教育”视域下行走课程的研究，在夯实学科知识的基础上更宽领域、更深层次地拓展学生的素养。 【关键词】生活教育;行走课程;评价方式 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-0078-02 【Abstract】Th
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年3期
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世界上最伟大、最崇高的爱莫过于母爱了，当我呱呱坠地时，我就拥有了母亲给予的爱。 小时候，母亲带我去散步，看到其他同齡的孩子在母亲的怀里，我十分羡慕，因为母亲总是不停地鼓励我自己走路。那时，我觉得母亲不关心我，不疼我，有时我甚至怀疑我不是她亲生的。 大一些了，我便老缠着母亲讲故事给我听，但母亲要求我每听完一个故事，就必须给她讲一个故事或用一两句话概括故事内容。 母亲的爱与别人也有相同之处，当我
始发于武汉的新型冠状病毒肺炎蔓延各地，防疫成了2020年春节的主题。钟南山、李兰娟等广大医务工作者不惧危险，勇敢地站在疫情的一线。他们日夜奋战，防控疫情，展示了白衣天使最美的一面。在古代，也有许多殚精竭虑研究医学，医术精湛的名医。他们救死扶伤，妙手回春的事迹广为流传。 一、医术高超富于传奇的中华医祖——扁鹊 扁鹊，姓秦氏，名越人，是春秋战国时期的名医，是我国古代医学
每个人都会面临选择，你怎样选择可能关乎着你的判断与定力。 有一天，我正在站台上等车，准备乘坐地铁回家。眼见着一辆辆飞驰而来的列车，心里十分着急，想着什么时候才能等到我的车呀？就在这时，一只陌生的手拍了拍我的手臂，我十分疑惑地回头一看，是一位陌生的男子：皮肤发黄，高高的鼻梁上架着一副金丝细框眼镜，眼球白多黑少，而且十分小，兩只大而尖的耳朵从稠密的头发中突出来，牙齿很齐，穿着米黄色的毛衣，浅蓝色的裤
十二点的钟声准时敲响，灿烂的烟花照亮黑暗的夜空。电视的屏幕上是春晚红火的会场，家里也是灯火通明。新一年又悄然来临，代表着年龄的数字又加上了一。回想起自己度过的十三个除夕，不动唇角地默念着“年”这个字，仿佛又有了新的体会和理解…… 记得小时候爸爸会带着我们一家人回北方的爷爷奶奶家过年。运气好时能抢到高铁，运气差就只能站在绿皮火车的过道。狭窄的车箱内挤满了人，空气显得异常沉闷。过道上是肆意摆
【摘要】在现有的特殊教育体系中，和美教育日益成为重要的教学议题，本文以特殊教育中的和美教育为写作主题，重点从多元化的教育路径进行思考，探究在特殊教育的背景下开展和美教育的方式方法，从课堂教育、课后联动和实践教育等三方面进行探讨。 【关键词】多元教育;和美教育;特殊教育 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0007-02 Research on He
【文题展示】 大自然美丽而神奇，一山一水，一草一木，都会让人心醉神迷，生发无限感慨。你的家乡有哪些特有的自然景象？是野芳幽香的诱人春光，还是佳木繁荫的醉人翠色？是风霜高洁的碧海苍穹，还是水落石出的壮美山川？或许一点新绿能让你心生喜悦，一声蝉鸣能使你倏然感动，一片落叶能促你黯然神伤，一瓣雪花能将你带入童话般的梦境…… 请以“家乡的自然风物”为话题，写一篇写景状物的文章。要求细细观察，从多个角度描
【摘 要】随着新课改的深入发展，自主学习、合作探究的课堂教学方式得到了广泛的认可和应用。情境教学在初中历史教学中的应用，能够提升学生的课堂参与度，并且可以促使学生积极思考和主动探究。应用情境教学，既符合新课改的要求，也有助于初中历史教学质量的提升，同时也有助于教师自身教学素养的提升。因此，教师应给予情境教学高度的重视，在教学中合理应用情境教学，促进教学效果的提升。本文就情境教学的具体应用措施进行
细细的秋雨斜织着，编织著童话的临山。路边，沐浴后的高干女真，一树湿漉漉的，叶子泛着绿意，枚枚叶片尖都坠满豆粒大透明的雨滴，珠光宝气的摇曳着。桥边的马尾松窈窕的身姿，婆娑的松针叶更加清亮，玛瑙般的雨点把马尾松装扮的妩媚至极。高大的白杨树，丛生的酸枣树，还有新植的海桐，绚烂的紫薇，种子泛着金黄的栾树，彼此在秋雨欣赏着。乐得旁边的牵牛花都吹起快乐的小喇叭，娇艳妩媚的美人蕉花更是妖艳无比戏着雨，步步登高花
摘要：在小学语文教学的过程之中朗读教学尤为关键，教师需要抓住这一环节的重点及核心，通过对节奏的分析以及掌控来引导学生完成不同的朗读学习任务，提升个人的朗读能力，实现朗读水平的综合提升。对此，本文以小学语文朗读教学为分析对象，了解节奏应用的相关要求及策略，以期为提高小学语文朗读教学质量提供一定的借鉴。 关键词：小学语文;朗读教学;节奏运用 一、节奏与朗读 节奏与朗读相辅相成、共同促进，两者存在