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随着新课程改革的不断推进以及社会的不断发展与更新,再加上新课程改革后高中数学的教学要求,当今社会越来越重视学生的个性全面发展.然而,高中数学教学过程中存在着越来越多的问题需要去解决.比如:高中数学教学中数学文化的严重缺失.本文将对高中数学文化的涵义以及特点进行阐述,并针对高中数学教学过程中数学文化缺失的表现进行深刻分析,提出一些改善策略,以期促进学生进步以及数学综合素养的提高.