论文部分内容阅读
高中英语课堂教学必须要改变传统的“知识教学”模式，不断提升学生的语言综合能力、自主学习能力等，进而全面提升高中英语课堂教学质量。利用合作能够调动学生阅读英语文章的积极性，提高英语的学习效率，合作学习的明确分工也有助于学生之间的交流与团结，分享阅读文章的时候，也能丰富学生的词汇量，提高阅读英语文章的效率。基于此，本文对高中英语的合作学习进行了研究和分析。