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【摘要】作为一个新时期的班主任，应善于学习，与时俱进，懂得反思，包容学生的过失，有意识地培养小学生的良好行为习惯，使他们健康地成长，养成良好的三观。此外，积极与家长沟通交流，努力做个智慧型的班主任。基于此，本文对如何做一个智慧型班主任作了探讨。
【关键词】智慧;班主任;管理
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是整个班级管理和班风建设的灵魂。要管理好班级，除了要有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧，学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生。如何做个智慧型的班主任呢？笔者认为有以下几点。
一、善于学习，与时俱进
“问渠哪得清如许，为有源头活水。”作为一名班主任，要想把工作做好，就必须有终身学习的意识，不断充实自己，引导学生不断发展。因此，除了积极参加县、市的各种名班主任培训，《正面管教》《学生管理的心理学智慧》《师德修养与教师专业发展》等书籍自然成了我的枕边书。每当夜深人静时，慢慢品读，也不失为一种享受。在读书中不断提升自己，并把书中的管理知识运用到实际工作中，许多难题也就迎刃而解了。
二、在反思中不断进步
毛泽东说：“人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。”孔子也说：“吾日三省吾身。”作为一名班主任，在工作中更应该不断反思，才能不断进步。
每当想起年轻时教过的一个学生，我心中总是不免自责和愧疚。当年我班的一位小宋同学，他一直是被老师和家长宠爱的学生，但偏偏在一节自习课时，与旁边的同学讲话，被巡班的领导发现，领导当场进到我班教训了全班一番。下课后班长马上报告我，我当时气急败坏，心想：我们班一向是学校的“双优”班，现在竟然被领导批评，罪魁祸首就是小宋同学。我立马到班里当着全班同学的面狠狠地批评小宋同学，语文测验时还惩罚他站在门外十分钟才能进来考试。等我把心中的怒火发泄后，可沒想到，这位同学好像从此以后就“蔫”了，上课再不举手了，脸上也没有笑容了。小考没考好，后来听说高考也考得很差。当从别人口中听到他的高考成绩时，我的心莫名地被刺痛了，我想：这位同学之所以从优生到差生，会不会是因为我当年那次伤他自尊的批评呢？我一直陷进深深的自责中，也从此反思自己当班主任工作中的不足。如果当时能让批评变个样，绕个弯，做到既让学生认识到自己的错误，也维护他的自尊心，也许就不会有今天的结果了。
三、包容学生的过失
通过读书和不断反思，我认识到：惩罚是教育，宽容也是教育，有时它比惩罚更有影响力。有了上次的教训，我在以后的班主任工作中，多了一颗宽容心，说话不再盛气凌人，而是注意保护学生的自尊心。
去年的一天，因为要交注册费，家长都把钱让学生带来交给班主任收。有两个女生放学后来我办公室找我交钱，但没有遇到我，其中一个女生就把钱放到我抽屉的笔记本里，下午才告诉我，但我翻箱倒柜都没找到这个女生的注册费。难道钱不翼而飞了？丢钱的学生家长心急，马上报到学校政教处，要求查看监控，我开始怀疑是另一位陪同的女生拿了錢。如果真是她拿了钱，让学校和家长看了监控，她以后还怎么抬头做人呢？我向学校承诺我会自行处理好这件事的，不麻烦学校参与。于是，我悄悄找到陪同的女生，跟她谈心，让她帮忙回忆当时交钱的细节，并说交钱的这位同学家境贫寒，她的注册费来之不易……最后我对这位女生说：你现在有话想对我说吗？如果不方便当面说可以写信或纸条之类的。也许是内心受到谴责，这位女生果然通过写信的方式告诉我，钱是她拿的，而且都花光了，她这种行为习惯是从小就养成的。看完信，我震惊不已，想不到一个女生胆子竟然这么大，我真想马上报告学校，让学校公开处置她，但我冷静地想想，她毕竟坦白了，而且还是个女学生，我不能伤了她的自尊心。于是我忍住了，单独跟她谈心，教育她“小偷针，大偷金”的危害，偷东西是必将会受到惩罚甚至法律制裁的，让她懂得勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。后来，这位女生很感激我对她的宽容和对她自尊心的维护，发愤读书，终于考上了县的重点中学，她妈妈也激动地在校长面前夸我说：我女儿遇上戴老师这样的好老师，真是太幸运了！老师要包容学生的过失，给学生一个台阶下，给他们一个改过的机会，让他们重新扬起生活的风帆，去迎接美好的未来。
四、多管齐下，培养学生的好习惯
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品德就优秀，学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。每学期开学初，当接到一个新的班级，我都会把培养学生良好的行为习惯作为首要任务来完成。
多年来，我一直担任毕业班的班主任。我总觉得小学毕业这一年是人生中的第一个转折点，必须好好珍惜。我要求学生做到心中有目标，有信念，做个自律又会自学的好学生。开学初，我给学生立下班规“入班即静，入座即学。”学习上，“课课通，日日清。”班容是“窗明几净”，做操时成为学校的“一道美丽的风景线”，能成为其它班的学习榜样，并要求每周订周计划，做到的打勾，没做到的打叉，每周评出十名学习之星，为大家树立典型。对违反班规的学生，我并没有板起脸孔批评他们，而是尽量挖掘他们的闪光点进行表扬，鼓励他们往班规方向努力。用赞许的目光、会意的微笑、亲切的抚摸，来激发学生遵守纪律，养成良好行为习惯的动力。除了立规矩，我还会有意识地物色班干部，在同学中树立他们的威信，从扶到放让他们大胆地发挥自己的工作能力，协助班主任管理班级。渐渐地，创最好的班级，做最好的自己已成为全班同学共同的目标，同学们也养成了各种良好的行为习惯，班中也形成了自觉守纪、团结友爱、勤搏争追的优良班风。
五、关注学生动态，及时与家长沟通
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，班主任要时时关注学生的动态，发现异常，及时与家长沟通。如三年前我教过一位姓黄的男生，这位男生来自农村，爸爸长期在外打工，妈妈在家务农。他是同学们的学习榜样，学习刻苦，成绩优秀。但有段时间，他上课没精打采，成绩一落千丈。我想：这背后一定有什么不对劲了。我及时跟家长取得联系，了解他这段时间在家里的表现，他妈妈说没发现什么异样，他爸爸不放心，特意回来看看儿子，结果发现儿子每次学习都把房门锁上。后来他爸爸把门撬开，结果发现这位男生拿着哥哥的一台旧手机上网玩游戏，每天玩到凌晨三四点，难怪成绩一塌糊涂。还有一个月就小考了，我和家长都很着急，我不断耐心地引导他，他家里也慢慢限制他上网，渐渐地，他的成绩又回升了，终于顺利考上县的重点中学，实现了父母的愿望。
综上所述，做一个新时期的班主任，要与时俱进，善于学习，不断提高自己的育人水平。在教育中有意识地培养小学生的良好行为习惯，在教学中包容学生的过失，正确引导他们健康成长。教育是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任吧！
参考文献：
[1]韩玲.师德修养与教师专业化发展[M].天津教育出版社，2018.
[2]赵贵芳.做一个智慧的班主任[J].新课程（中），2017（9）.
【关键词】智慧;班主任;管理
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是整个班级管理和班风建设的灵魂。要管理好班级，除了要有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧，学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生。如何做个智慧型的班主任呢？笔者认为有以下几点。
一、善于学习，与时俱进
“问渠哪得清如许，为有源头活水。”作为一名班主任，要想把工作做好，就必须有终身学习的意识，不断充实自己，引导学生不断发展。因此，除了积极参加县、市的各种名班主任培训，《正面管教》《学生管理的心理学智慧》《师德修养与教师专业发展》等书籍自然成了我的枕边书。每当夜深人静时，慢慢品读，也不失为一种享受。在读书中不断提升自己，并把书中的管理知识运用到实际工作中，许多难题也就迎刃而解了。
二、在反思中不断进步
毛泽东说：“人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。”孔子也说：“吾日三省吾身。”作为一名班主任，在工作中更应该不断反思，才能不断进步。
每当想起年轻时教过的一个学生，我心中总是不免自责和愧疚。当年我班的一位小宋同学，他一直是被老师和家长宠爱的学生，但偏偏在一节自习课时，与旁边的同学讲话，被巡班的领导发现，领导当场进到我班教训了全班一番。下课后班长马上报告我，我当时气急败坏，心想：我们班一向是学校的“双优”班，现在竟然被领导批评，罪魁祸首就是小宋同学。我立马到班里当着全班同学的面狠狠地批评小宋同学，语文测验时还惩罚他站在门外十分钟才能进来考试。等我把心中的怒火发泄后，可沒想到，这位同学好像从此以后就“蔫”了，上课再不举手了，脸上也没有笑容了。小考没考好，后来听说高考也考得很差。当从别人口中听到他的高考成绩时，我的心莫名地被刺痛了，我想：这位同学之所以从优生到差生，会不会是因为我当年那次伤他自尊的批评呢？我一直陷进深深的自责中，也从此反思自己当班主任工作中的不足。如果当时能让批评变个样，绕个弯，做到既让学生认识到自己的错误，也维护他的自尊心，也许就不会有今天的结果了。
三、包容学生的过失
通过读书和不断反思，我认识到：惩罚是教育，宽容也是教育，有时它比惩罚更有影响力。有了上次的教训，我在以后的班主任工作中，多了一颗宽容心，说话不再盛气凌人，而是注意保护学生的自尊心。
去年的一天，因为要交注册费，家长都把钱让学生带来交给班主任收。有两个女生放学后来我办公室找我交钱，但没有遇到我，其中一个女生就把钱放到我抽屉的笔记本里，下午才告诉我，但我翻箱倒柜都没找到这个女生的注册费。难道钱不翼而飞了？丢钱的学生家长心急，马上报到学校政教处，要求查看监控，我开始怀疑是另一位陪同的女生拿了錢。如果真是她拿了钱，让学校和家长看了监控，她以后还怎么抬头做人呢？我向学校承诺我会自行处理好这件事的，不麻烦学校参与。于是，我悄悄找到陪同的女生，跟她谈心，让她帮忙回忆当时交钱的细节，并说交钱的这位同学家境贫寒，她的注册费来之不易……最后我对这位女生说：你现在有话想对我说吗？如果不方便当面说可以写信或纸条之类的。也许是内心受到谴责，这位女生果然通过写信的方式告诉我，钱是她拿的，而且都花光了，她这种行为习惯是从小就养成的。看完信，我震惊不已，想不到一个女生胆子竟然这么大，我真想马上报告学校，让学校公开处置她，但我冷静地想想，她毕竟坦白了，而且还是个女学生，我不能伤了她的自尊心。于是我忍住了，单独跟她谈心，教育她“小偷针，大偷金”的危害，偷东西是必将会受到惩罚甚至法律制裁的，让她懂得勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。后来，这位女生很感激我对她的宽容和对她自尊心的维护，发愤读书，终于考上了县的重点中学，她妈妈也激动地在校长面前夸我说：我女儿遇上戴老师这样的好老师，真是太幸运了！老师要包容学生的过失，给学生一个台阶下，给他们一个改过的机会，让他们重新扬起生活的风帆，去迎接美好的未来。
四、多管齐下，培养学生的好习惯
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品德就优秀，学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。每学期开学初，当接到一个新的班级，我都会把培养学生良好的行为习惯作为首要任务来完成。
多年来，我一直担任毕业班的班主任。我总觉得小学毕业这一年是人生中的第一个转折点，必须好好珍惜。我要求学生做到心中有目标，有信念，做个自律又会自学的好学生。开学初，我给学生立下班规“入班即静，入座即学。”学习上，“课课通，日日清。”班容是“窗明几净”，做操时成为学校的“一道美丽的风景线”，能成为其它班的学习榜样，并要求每周订周计划，做到的打勾，没做到的打叉，每周评出十名学习之星，为大家树立典型。对违反班规的学生，我并没有板起脸孔批评他们，而是尽量挖掘他们的闪光点进行表扬，鼓励他们往班规方向努力。用赞许的目光、会意的微笑、亲切的抚摸，来激发学生遵守纪律，养成良好行为习惯的动力。除了立规矩，我还会有意识地物色班干部，在同学中树立他们的威信，从扶到放让他们大胆地发挥自己的工作能力，协助班主任管理班级。渐渐地，创最好的班级，做最好的自己已成为全班同学共同的目标，同学们也养成了各种良好的行为习惯，班中也形成了自觉守纪、团结友爱、勤搏争追的优良班风。
五、关注学生动态，及时与家长沟通
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，班主任要时时关注学生的动态，发现异常，及时与家长沟通。如三年前我教过一位姓黄的男生，这位男生来自农村，爸爸长期在外打工，妈妈在家务农。他是同学们的学习榜样，学习刻苦，成绩优秀。但有段时间，他上课没精打采，成绩一落千丈。我想：这背后一定有什么不对劲了。我及时跟家长取得联系，了解他这段时间在家里的表现，他妈妈说没发现什么异样，他爸爸不放心，特意回来看看儿子，结果发现儿子每次学习都把房门锁上。后来他爸爸把门撬开，结果发现这位男生拿着哥哥的一台旧手机上网玩游戏，每天玩到凌晨三四点，难怪成绩一塌糊涂。还有一个月就小考了，我和家长都很着急，我不断耐心地引导他，他家里也慢慢限制他上网，渐渐地，他的成绩又回升了，终于顺利考上县的重点中学，实现了父母的愿望。
综上所述，做一个新时期的班主任，要与时俱进，善于学习，不断提高自己的育人水平。在教育中有意识地培养小学生的良好行为习惯，在教学中包容学生的过失，正确引导他们健康成长。教育是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任吧！
参考文献：
[1]韩玲.师德修养与教师专业化发展[M].天津教育出版社，2018.
[2]赵贵芳.做一个智慧的班主任[J].新课程（中），2017（9）.