【摘 要】
：
金融发展与城乡收入差距的关系一直是经济学家关注的问题。本文通过搜集数据,运用LSTR1模型来实证研究分析两者的非线性关系。实证分析表明,如果前三期城乡收入差距的上升速度超过5.6467%,那么两者的非线性效应就会出现,即我国金融发展每变化1%,城乡收入差距将变化2.4953%。因此,在非线性条件下,金融发展也扩大了城乡收入差距,而且比线性条件下影响程度更为显著。
【机 构】
：
西安思源学院,西安石油大学经济管理学院
论文部分内容阅读
金融发展与城乡收入差距的关系一直是经济学家关注的问题。本文通过搜集数据,运用LSTR1模型来实证研究分析两者的非线性关系。实证分析表明,如果前三期城乡收入差距的上升速度超过5.6467%,那么两者的非线性效应就会出现,即我国金融发展每变化1%,城乡收入差距将变化2.4953%。因此,在非线性条件下,金融发展也扩大了城乡收入差距,而且比线性条件下影响程度更为显著。
其他文献
随着我国市场经济的进一步发展,体制改革的进一步深化,事业单位如今同样面临如何提升竞争力和社会效益等问题。作为“软实力”的重要方面,事业单位应当重新审视组织文化的重要性。本文通过对目前事业单位组织文化建设中普遍存在的问题进行分析,进而从鼓励员工参与、重视团队建设、坚持与时俱进、坚持以人为本等方面提出了对于事业单位组织文化建设的思考。
2019年1月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出:“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制定工作方案和具体管理办法,启动1+X证书制度试点工作。”在此背景下,人力资源专业作为理论性与实践性并重的管理类专业,对新的课堂教学模式的探索亦在进行。本文以人力资源管理专业核心课程“招聘与配置”为例,通过分析该课程的教学现状及存在问题,探索该课程在教学方法、教学内容、考核方法等方面的教学新模式,为相关课程教学提供参考。
财务共享理念在我国出现伊始就受到学者的广泛关注,之后更是被诸多企业应用,纷纷建立财务共享中心。虽然企业在建立财务共享中心后取得了阶段性成效,但是仍然存在普遍性问题。就财务共享中心的建设,首先介绍财务共享的现况,其次阐述财务共享的概念及国内外发展状况,最后提出企业在建设财务共享中心时的普遍性问题,并提出一些对策建议,希望促进我国企业财务共享模式发展。
事业单位人力资源管理信息化是新时期事业单位发展建设的新要求,也是适应新时期事业单位服务升级需求的基本途径。现阶段,人力资源管理内容较多,实现形式也相对复杂,需要在做好部门建设的基础上,积累人力资源管理经验,并积极采用新型的信息化管理手段。
乡村振兴战略是我国现代化建设的必然产物。大力推进乡村振兴,建设社会主义现代化农村,亟须提高乡镇领导干部的素质和能力。乡镇领导干部作为一个区域内的领导核心,是一方政治、文化、经济和社会发展的领导者,对稳定基层、发展地方经济、维护社会稳定与发展有着特殊的意义。本文通过对在乡村振兴背景下对乡镇领导干部能力进行研究分析,指出乡镇领导干部在建设社会主义现代化新农村的工作中的不足之处,并提出相应的解决对策,力图构建一个较为完善乡镇干部能力建设结构体系,使乡镇干部能力建设处于一个良好的发展局面,为推进乡村振兴展战略贡献
高职院校在具体教学活动中不仅要加强对学生专业技能的培养,同时还要进一步强化对学生的就业指导,这样才能够使每一名学生找到适合自己的职业方向,真正将所学专业知识运用于社会建设方面。然而在相当一部分高职院校教学工作中,并没有真正做好就业指导改革工作,没有真正结合现当代社会人才市场需求的发展趋势来进行。因此本文立足于现代我国教育改革发展背景之下,分析高职院校就业指导课程存在的主要问题,并探究如何进一步细化高职院校就业指导相关工作,帮助高职院校学生明确未来职业发展方向与选择。
为了探究生产性服务进口与制造业就业之间的关系,本文利用2000-2014年生产性服务进口数据,建立面板误差修正模型,主要分析生产性服务、技术进步对制造业就业增长的影响。结果表明:无论是长期还是短期,生产性服务进口对制造业就业有着显著正向影响,技术进步对制造业就业影响作用存在着调节效应。
当前,我国对金融控股公司的监管仍然存在许多问题,需要进行进一步的改进和完善。本文结合当前实际,提出完善监管制度体系,从机构监管模式转变为功能监管模式;健全监管法律体系,出台专门的《金融控股公司法》;转变监管理念,提升金融控股公司风险控制意识等方面改进和完善对金融控股公司的监管,期望对业界相关人士提供借鉴。
我国生涯规划教育起步较晚,受重视程度不高,职业生涯规划教育在高校实施效果不尽如人意,且存在复杂的影响因素。该研究在成都市某师范院校发放问卷,通过回收问卷的调查数据分析了年级、父母学历、学业水平、性别等因素对该校大学生职业生涯规划的影响,并进行讨论总结。结合问卷调查结果,针对该校的实际情况从大学生、学校、家庭、社会四个维度提出问题解决的对策,并探寻职业生涯规划的可行性实施路径。
运用能力素质模型理论,结合县级气象局业务人员工作实际,将能力素质模型理论应用于气象业务人员培训过程,从培训需求分析、培训内容确定、培训评估等方面进行阐述,构建了县级气象局业务人员能力素质模型,设计了基于能力项的培训方案和培训评估模型,对县级气象局业务人员培训工作具有参考价值。