【摘 要】
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近十年来,当今人文社科界学术翻译里“洋八股”风猛刮,只要是西方人写的东西,统统拿来翻译,也不看写得如何,究竟有无学术价值?更重要的是,在翻译的过程中,中国的译者时常用一些让人难以理解的术语与句法结构,使人读来犹如云里雾里,佶屈聱牙。这样的翻译,实现不了信息的传播,中国人看不懂,外国人更看不懂。 可怕的是,“洋八股”不但在翻译领域大行其道,在本应属于原创性的学术研究领域也影响不小。笔者在大学里吃了
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今年以来,蕲春县教育局加大对纪检委员的管理力度,在全系统推行纪检工作月报制,要求基层纪检委员每月填写并上报《基层纪检委员工作月报表》,报告一个月来的履职情况。 月报表设置工作动态、问题线索、思考建议等栏目,纪检委员可以通过月报表,汇报工作情况,反映问题线索,提出工作意见和建议。该局坚持“有事及时报,无事零报告”原则,做到常态工作定期报告、敏感问题及时报告、重要事项专题报告、突发情况即时报告,将执
为全面落实今年的教育工作目标,推动崇阳县教育工作再上新台阶,该县教育局创新工作思路,提出了“下沉工作法”等一些列“接地气”的工作方法。 “下沉工作法”就是工作中把心沉下去、思想沉下去、行动沉下去,不走马观花、不搞形式主义。该局要求全体机关干部必须走出办公室、“下沉”到学校,主动为师生服务;要求教育干事每月至少“下沉”到学校或教学点一周,与教师同作息;要求中小学校长每周至少“下沉”两天到教研组或年
《渔洋山人感旧集》(又称《感旧集》)是清初著名诗人王士禛编撰的一部诗集,但其生前一直未能刻印,直到他去世四十一年后,卢见曾在京师黄叔琳家见到这部诗集抄本,于乾隆十七年(1752)将其枣梨以行。按:黄叔琳(1672—1756),字昆圃,号研北。康熙三十年(1691)进士,以文学、政事受知于康熙、雍正、乾隆三朝。历官编修、侍讲、内阁学士、刑部右侍郎、詹事、吏部侍郎。时被推为巨儒,世称“北平黄先生”,为
活成“泰山”的北京大爷 张颐雯 小说的第一句话写道:“北京人管那些比自己父亲大的男人叫大爷,记住喽,发音是爷的轻声;如果发音是二声,那就不是一个意思了。”看到这一句话 ,轻轻默念出“北京大爷”这四个字,我们就可以猜到作者一定是个纯正的北京人,他对北京语言的精准表述中,可以体会出北京人的气息,可以将北京这个城市的气质迅速地发现。 北京大爷是一个有着浓厚地域特点的称呼,在人们的印象里,他们好面子
抗战胜利后,戴望舒携全家从香港回到上海。在香港,他刚刚经历了一场“检举”,何家槐、黄药眠、怀湘(廖沫沙)等二十一人联名以“留港粤文艺作家”的名义致函“中华全国文艺协会重庆总会”,检举戴望舒有“附敌”行为。此信在1946年二月《文艺生活》和《文艺阵地》杂志同时刊出。戴携全家离港到沪,固然有向已把总部搬到上海的文协总会自我辩诬的想法,但更多的是想尽快离开是非之地。 但戴望舒未能想到的是,与不得不离开
不知从何时起,教育部建立了每五年一轮的高校教学评估制度,每年要评估的本科院校和独立学院大约有二百所左右,每年公开发布一次全国高校教学基本状态的相关数据。此举被视为中国高等教育从规模效应向内涵建设转型的重大举措,据说有利于高校的管理、科研、教学质量的提高,有利于高校学生的学习发展,有利于中国高校全面赶超世界一流大学,有利于中华民族的伟大复兴,代表着全国高校最广大师生的根本利益,代表着高校先进文化的发
注重“问题情境”的创设是课程改革中数学新绽放的一朵绚丽的花。它使枯燥、抽象的数学知识具体化、形象化,使学生在生动有趣的问题情境中获得数学知识和技能,经历数学知识学习的过程,体验数学学习的价值。叶澜教授指出:“学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。他们是课堂教学的主体,更是教学‘资源’的重要构成和生成者。”因此,在课堂教学中,教师应该时刻关注学
下午放学后,老师们主动留下来练习健身操。优美的旋律响起来,136名教职员工排着整齐的方队,在艺术老师和体育老师的指导下,踏着音乐节奏翩翩起舞…… 教师的活动场所不能仅仅局囿于教室、办公室。十堰市郧阳区新区小学(以下简称“新区小学”)校长李剑平积极倡导老师们“过一种完整而圆满的教育生活”。他认为,这样的生活至少包括三个方面:享有专业尊严,过有品味的生活,获得职业成就。 拥有激情和专业素养,才能享
近年来,洪湖市第二小学(以下简称“洪湖二小”)在高效课堂的构建与实施中,以跨界理念为指导,以引领教师成长为保障,以课堂教学管理创新为着力点,积极探索高效课堂模式,取得了突破性进展。 “伤筋动骨”颠覆传统课堂 管理好一所学校,必须确立先进的办学理念;一个学校的内涵和办学效果,很大程度上是由这个学校的办学理念决定的。2010年,洪湖二小结合学校自身的文化传承和现代教育的发展趋势,在不断创新内部管理
陈乐民老师不以书画名,但作画、习墨、赋诗却是他一生的爱好。 以前在陈老师家的客厅,曾零星见到过他的几幅书法、画扇。这么集中地欣赏他的上百幅书画作品,还是第一次。 画如其人,诗如其人,字如其人。望着画卷上那远山下依稀的小桥、流水、古道,读着他用毛笔小楷写下的赠何方老人的诗句“山上一老松,人间一仙翁;手挥董狐笔,笔底八面风”,仿佛看见陈老师从画卷中缓缓走来:一件蓝色中式上衣、一副近视镜、一双黑布鞋