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【摘
幼儿教育中社区资源的开发与利用策略
【摘 要】
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【摘 要】 将社区资源融入幼儿园教育是当今学前教育的主要发展趋势，其能够有效利用幼儿园周边的人力、物力、环境，促进幼儿教育的优化与可持续发展。就此，本文主要从社区实践活动、社区人文资源、社区环境资源三方面入手，简要探析幼儿教育中社区资源的开发与利用。 【关键词】 幼儿教育;幼儿园;社区资源 幼儿教育从来都不是幼儿园单方面的事情，而是需要与家庭、社会进行密切合作、互相支持的“事业”，在开展幼儿园
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
【摘 要】 初中生处于特殊的时期，打好文言文基础对高中语文的学习和以后文学素养的提升意义重大。初中语文文言文阅读教学的兴趣引导转变要更新教师的教学观念;要明确教学思路，让学生在正确教学方法的指引下，形成学习兴趣;要在个性阅读中培养学生的阅读悟性。本文分析了初中语文文言文阅读教学在兴趣引导方面存在的问题，总结了兴趣引导的相关措施。 【关键词】 初中语文;文言文;阅读教学;兴趣引导;措施 初中语文
“文言文是中国传统文化的载体。在文言文中，‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’，一体四面，相辅相成。”文言文既然是中国古代文化的结晶，我们可以整理出三个方面的教学目标：1.理解和积累文言字词。2.感受文言文的“语辞世界”。3.对某一些文化传统的渗透。 一、帮助学生理解和积累文言字词的文言文助学作业设计，以《狼》为例 1.目標的确定 （1）确认体式。《狼》选自蒲松龄文言短篇小说集《聊斋志异》。文
一天，我到姑妈家去玩。我坐在车的最后一排。由于中巴车走走停停，使后面的气油味更浓了，我闻到了这种气油的味道，恶心得想吐，可又一想，车上这么干净，怎么能吐呢。后来实在忍不住还是吐了。 这时，售票员阿姨端来了一杯水对我说：“不要紧，喝了这杯水会好点的。”我接过水说：“阿姨不好意思，把这么干净的车弄脏了。还影响到其他乘客。”阿姨，温柔地对我说：“没关系，你是晕车了，我们经常遇到这种情况，你不用在意。”
【摘 要】 在当今我国高等院校教育教学环境中，学校和教师对于学生的体育综合素养发展看得非常重要。在这一背景下，田径运动项目逐渐成为一种提升学生综合运动能力、促进体育竞技水平的有效教学方法。在这一教学工作开展的过程中，教师设计了多种方法对学生进行訓练与教学，并且完善了传统教学模式中的漏洞和不足，改正了当下田径教学项目的弊端，实现了对学生的高效培养与引导。研究将针对大学田径运动项目的教学工作开展寻求有
【摘 要】 在全人教育的发展与引导之下，幼儿教育工作正在不断发展与完善。在“生本教育”的引领下，幼儿园教育工作更加注重对孩子们天性的培养。在《3-6岁儿童学习与发展指南》当中，“社会、艺术、科学”等领域，都对“自然、生命、生态”等领域的内容提出了教育要求，幼儿园教育工作者应该积极地将田园、生态、自然等内容，真切地融入到有幼儿教育工作当中，培养孩子们热爱生活、热爱自然的情感，即使在当前信息城市当中，
【摘 要】 随着教育改革的持续推进，改变学生偏科现象已经成为小学高年级数学教学中的一项重要任务，对学生今后各个学科的积极学习和综合能力均衡发展起着重要影响。由于小学生进入高年级后，数学知识的抽象性和复杂性更强，因此学生偏科现象不在少数，不仅造成了学生数学成绩的快速下滑，也对学生今后的数学学习产生严重影响。为此，本文就小学中高年级数学偏科生教学策略进行了分析论述，以期改变高年级数学教学中的偏科现状
【摘 要】 小学语文是我们小学阶段的一个重要环节，在小学语文的教学过程中古诗词教学又是教学的重难点所在，要克服学生对于古诗词教学的畏难心理我们就要通过科学的方法来进行引导，这也是对我们小学语文教师提出的新要求，本文分析了几种在小学语文古诗词教学开展过程中比较适用的方法，希望能够对当前的小学语文古诗词教学提供些许借鉴的思路。 【关键词】 小学语文;古诗词;苏教版;四年级 小学语文是我们系统地接
【摘 要】 生活元素融入小学英语教学，可以带给学生熟悉的感觉，引起学生的共鸣。教师在组织学生进行英语教学时，要结合不同年龄段学生的生活经验，选择贴近生活的实物、场景、活动，为学生营造英语学习的氛围，创造运用英语的机会，优化英语学习的效果。 【关键词】 小学生；英语教学；生活元素 学生已有的生活经验、常识是一切学习活动开展的基础。在小学英语教学中，找准适当的切入点，把具体的学习内容与学生的生活实
六年级是学生回顾小学所学知识的重要阶段，总结数学学科中常见的解题技巧可以提升小学生的应试能力与学习效率。本文归纳总结数学学科中常见的解题技巧。 首先，對照法。对照法是指将数学题目与数学概念、性质、法则、公式等数学知识进行对照的解题方法，需要小学生深刻记忆数学知识，还要根据具体的题目信息灵活调用知识记忆，做出准确判断。就比方说如果一个题目为“五个连续的自然数的和是18，请说出这几个数的具体数值”。