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<正>《认识图形》是让学生通过操作活动初步认识长方形、正方形、三角形和圆与立体图形长方体、正方体、圆柱体的关系,体会"面在体上",培养空间观念,给予孩子充分的体验感知时空。直观渗透承上启下师:老师带来了一些日常生活中的物品,你们能说出它们是什么图形吗?(展示药盒、魔方和水杯,引导学生在已
让数学思维自由生长——《认识图形》教学实践及思考
【摘 要】
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<正>《认识图形》是让学生通过操作活动初步认识长方形、正方形、三角形和圆与立体图形长方体、正方体、圆柱体的关系,体会"面在体上",培养空间观念,给予孩子充分的体验感知
【机 构】
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宜昌市西陵区绿萝路小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2018年07期
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