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内心听觉是内心进行音乐活动的一种心理过程。只有在内心听觉参与的情况下，才能将外部所听到的音响转化成心理意义上的音乐，真正起到陶冶情操的作用。在小学的音乐课堂教学中,要有效地建立音乐感知、记忆与想象能力，从而使学生的内心听觉能力得到充分的发展。
心感于物 此时无声胜有声——小学生音乐内心听觉能力提升方法初探
【摘 要】
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内心听觉是内心进行音乐活动的一种心理过程。只有在内心听觉参与的情况下，才能将外部所听到的音响转化成心理意义上的音乐，真正起到陶冶情操的作用。在小学的音乐课堂教学中,
【机 构】
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浙江宁波市镇安小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年2期
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