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Webquest作为一种以探究为取向的学习活动，通过利用因特网资源支持教师教学，帮助学生学习，使技术和教学达到了有机的整合，因此受到教育工作者的广泛支持，然而，在制作Webquest的过程中，评价环节是个至关重要而又难度较大的部分。因此，本文引入和介绍了通过“量规表”对Webquest的评价进行设计的过程，并阐述了在设计评价时需要注意的几个问题。