【摘 要】
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语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，同时也是感受、领悟、体验作者情感的过程。情感教育既是小学语文教学的重要目标，又是小学语文教学目标赖以实现的重要手段。在教学过程
【机 构】
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内蒙古自治区鄂温克旗巴雁镇第二小学
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语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，同时也是感受、领悟、体验作者情感的过程。情感教育既是小学语文教学的重要目标，又是小学语文教学目标赖以实现的重要手段。在教学过程中，如果能抓住课文的情感因素，有效地促进学生的情感体验，充分调动学生的情感参与，就能激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，提高学生思想品德教育的效率。语文教师在阅读教学中，要充分调动学生的情感参与，使之与教师所反映的思想内容产生情感共鸣。语文教师要做那神圣的引泉人，让那感情的一泓清泉滋润学生稚嫩的心灵。
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