【摘 要】
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“工学结合”人才培养模式是目前高职教育正在普遍经历和发展的阶段,教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006] 16号)文件中明确指出,职业院校要积
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“工学结合”人才培养模式是目前高职教育正在普遍经历和发展的阶段,教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006] 16号)文件中明确指出,职业院校要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,紧靠行业企业办学,加快推进职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变.以工学结合作为高职教育人才培养模式的重要切入点,适时调整和建设专业,引导教学内容和方法改革,突出实践技能教学,来适应工学结合、校企合作培养模式的要求.意见为改革人才培养模式指明了方向,同时也对高职教育人才培养方式和成果提出了更高要求.构建工学结合人才培养模式虽然有着共同的指导原则,但不同专业的实现方式与途径以及运作的机制还存在较大差异.如何将艺术设计专业的工学结合教学模式落实到实处,贯彻到每一个环节,还需要更多细化的探讨和研究.
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