桂林水南洞1号石笋的年龄与稳定同位素测定及其古气候意义

来源 :地质地球化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevinlpr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对桂林水南洞 1号石笋进行α能谱铀系测年及碳氧同位素分析 ,获得了距今 2 0~ 8万年的古气候信息。石笋大于 2 0万年前开始生长 ,8.0 7万年后停止生长 ,属中更新世的产物。其年龄与δ1 8O的变化可与深海岩芯V2 8-2 3 8同位素记录所揭示的第五和第六阶段进行对比。它反映此阶段区内经历了寒冷 (间夹短暂的小温期 )和温暖 (间夹短暂的小冷期 )等气候变化 ,与全球古气候变化波动基本一致 ,同时也存在地区性的气候变化 In this paper, the paleo-climatic information of 20 ~ 80,000 years ago was obtained by dating a stratospheric uranium series and stoichiometry of carbon and oxygen in Stalagmite, No. 1 Shui Nandong, Guilin. Stalagmites began to grow more than 20000 years ago and stopped growing after 8.0700 years, belonging to the mid-Pleistocene product. The variation of age and δ 180 can be compared with the fifth and sixth stages as revealed by the deep sea core V2 8-2 3 ​​8 isotope records. It reflects the fact that the climate changes experienced in the cold region (short-term warm period) and warm (short-lived cold period) are basically the same with the global fluctuation of paleoclimatic changes in this stage, and there are also regional climate changes
其他文献
介绍了大庆油田天然气资源情况, 并阐述了大庆油田喇嘛甸气顶开发建设、外围中小型低产气田的气藏描述和排液开发以及油田溶解气的开发利用中各项技术的发展和取得的成就, 分析
本文分析当前先进性教育部分存在形式主义的实质和表现,并指出其危害,从而提出要防止和克服“形式主义”,确保先进性教育取得实效,必须把学习内容讲“实”、先进典型学“实”
野外模拟类比调查对油田地质研究用处很大,通过冀中地区潜山油藏碳酸盐储集层的野外模拟调查,并解决了油田内中、上元古界及古生界层序问题;指导了油田地下断层裂缝的分布规律研
为给蔬菜的贮藏保鲜提供依据 ,采用植物学的方法 ,解析了 32种蔬菜的微观结构特点 ,主要研究参数有 :单位质量蔬菜的表面积、单位面积蔬菜的气孔数、蔬菜表面的角质层厚度 .
随着货物运输的集装箱化,越来越多的危险货物以集装箱的形式交付海运,在便利运输的同时,也为船舶带来了新的安全隐患。本文重点探讨船舶载运危险货物集装箱的监督管理。 Wit
从1974年起,基特峰天文台几乎每月定期对太阳大气的K线及其他一些谱线进行观测记录.以往对K线的研究表明:K1形成于温度极小区(TMR),K1到线心的距离以及K1的强度分别与温度极
通过黄土高原地质、地貌及水文钻孔资料的初步分析 ,认为 :该地域地下水的分布、赋存层位、水质、富水程度等主要受地貌、地质构造、岩性、气候及水文等条件控制 ;其中松散岩
以桂林丫吉村岩溶试验场为例,研究了湿润亚热带峰丛洼地表层岩溶带生物量碳库、凋落物碳库、土壤有机碳库(SOM)及其活泼性、有机碳分解速率、土壤中CO2浓度和土壤呼吸CO2排放,表明岩溶系统中丰富的碳库提供了系统中CO2的来源,并用δ13C证实春夏岩溶活跃季节中岩溶输出C约60%来自土壤CO2.由此认为,驱动岩溶作用的CO2并非直接来自大气CO2,而是大气植物土壤水碳素转移的结果,因而揭示了土壤作为碳
通过对大量压实试件进行冲击实验分析,得到冲击响应自功率谱峰值和压实度及含水量三者的关系曲线及方程.提出要实现压实度的快速测量,必须充分考虑含水量的影响.
在"数据库设计及应用"课程的双语教学过程中,我们基于该课程本身及学生的特点,研究和探索了一系列措施和手段,并进行了实践.本文结合对学生的问卷调查结果,阐述了教学过程中