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学生在解题过程中,难免会出现解题错误.教师应将"错误"视为一种有效的教学资源加以有效利用,在理性反思中探寻"病根",才能避免失误.本文结合教学实例,分别列举了学生解题过程中易出现的几类失误案例,并加以剖析,以期从学生的错例中挖掘教育价值.
理性反思 探寻“病根”——浅谈初中数学典型错例分析
【摘 要】
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学生在解题过程中,难免会出现解题错误.教师应将"错误"视为一种有效的教学资源加以有效利用,在理性反思中探寻"病根",才能避免失误.本文结合教学实例,分别列举了学生解题过程
【机 构】
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江苏省泰兴市分界初级中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2013年24期
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