【摘 要】
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<正>在地理教学中,应充分挖掘课程内容中的情感因素,创设一定的情境和学习氛围,促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向,产生的新的情感,并把这种追求转化为一种强烈
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<正>在地理教学中,应充分挖掘课程内容中的情感因素,创设一定的情境和学习氛围,促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向,产生的新的情感,并把这种追求转化为一种强烈的求知欲,使学生主动地,自发地参与地理学习,从而达到地理教学的情感目标。地理教学中的情感因素,一方面是指教师对学生教育活动中的情感、体验,主要体现在教学过程中的教师教学作风、教学语言、表情、动作对学生的态度等方面;另一方面则是指学生对学习活动的情感体验,主要
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