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工作倦怠现象普遍存在，且日益严重，表现为情绪衰竭、人性化和低成就感三个维度。根据对成人高校教师的研究发现，社会因素、组织因素和个体因素等都会引发工作倦怠现象的发生。为此，应积极地从规划教师职业生涯、科学设计工作内容、建立公正有效的教师评价体系、和谐人际关系及教师自我心理调节等方面采取应时策略，以减少教师工作倦怠的发生。