【摘 要】
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说到人类学,大多数同学可能想到的是人类的起源。其实,人类学不仅仅是研究猴子和猿人的学问。大到宗教的起源,小到你今晚打算光顾的拉面馆,都是人类学探讨的范畴。人类学好比
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D.K.巴顿(D.K.Barton)1972年生于美国康涅狄格州格林威治市。他于1949年毕业于哈佛大学,获得物理科学学士学位。1949年至1953年在陆军白沙通信部队任电子工程师,负责新墨西
6月6日,“弘扬科学道德,践行‘三个倡导’,奋力实现中国梦”河南报告会在河南省郑州市举行。中国科协副主席、中国工程院院士、中国人民解放军总装备部科学技术委员会副主任
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都市文化报《书脉》周刊2012年5月31日“B5·悦读”版，刊出了杨辉隆先生所撰《做一个挑剔的读者》一文。读后，我稍有异议，也想“挑剔”一番。 杨文在说到“如何挑剔书籍”时，引用了一位英国作家的主张：“有教益，但无趣枯燥的书……不用费神去读”。我的想法是，既然是“有教益”的书，如果只因“无趣枯燥”就放弃之，大约是不可取的。例如，不少中学生说：他们读书，一怕写作文，二怕读古文，三怕周树人（鲁迅）。
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每当考试结束,常会听到教师抱怨:这种类型的题不知讲过多少遍了,竟然还有如此多学生没掌握,不知道学生上课在干什么。为什么会这样?教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学
素质教育是人的整体与个体可持续发展的强化“质”的教育,是“德智体美”的“、创新精神和实践能力”的以及人格全面和谐发展的教育,这一教育理念的主体是学生。加强学生对人