论文部分内容阅读
随着现代教育改革思潮的不断深入,我国小学教育针对教学理念和教学方式作出了合理科学的创新。其中,以建构主义学习理论为指导思想,实施探究式教学模式,以此希望能够提高学生的认知能力和学习能力。
建构主义理论指导下的探究式小学科学教学
【摘 要】
：
随着现代教育改革思潮的不断深入,我国小学教育针对教学理念和教学方式作出了合理科学的创新。其中,以建构主义学习理论为指导思想,实施探究式教学模式,以此希望能够提高学生的认知能力和学习能力。
【机 构】
：
江苏省张家港市南丰镇南丰小学
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
[目的/意义]本文旨在针对当前我国高校教育智库竞争力不强的问题，探寻高校教育智库竞争力建设的影响因素，并提出提升高校教育智库竞争力的路径。[方法/过程]本研究运用扎根理论研究方法，通过三级编码，探寻了高校教育智库竞争力建设的影响因素，发现环境、动力、条件及风险是主要影响因素，并在此基础上构建了相应的理论模型。[结果/结论]研究发现：竞争力建设环境因素是高校教育智库竞争力建设的保障机制；竞争力建设动
在信息时代背景下，我国科学技术水平大幅度提升，现代网络技术也被广泛应用至各个行业领域之中。电子信息工程是一门专门进行信息获取处理以及信息系统设计研发的技术学科，对于推动社会的运行发展有着促进作用。现代网络技术与电子信息技术的有效融合，可给人民群众的日常生活带来极大的便利性，大大提高各项岗位工作的工作效率。为此，对现代网络技术与电子信息技术融合的相关内容进行研究，全面提升电子信息工程发展质量，给相关
中国高速公路建设总里程在2021年已超过16.1万公里,实现了重点区县和城镇的全覆盖。高速公路等基础设施的建造,对于促进社会运转效率的提升,推动民生改善和经济发展均有重要帮助。因国土资源是稀缺和不可再生的,面对高速公路运输量的持续增长,单依赖提高路网密度作用有限,而进一步提升现高速公路通行能力则是我们的重要任务。近两年,国家始终在推进高速公路联网和收费公路改革,涵盖绿通、取消省界站等一系列变化,提
[目的/意义]智库声誉建设既是新型智库提升影响力与知名度的重要途径，也是新型智库完善自身建设的可行方向，为智库建设提供全新的视角与思路。[方法/过程]本文借助文献研读和理论推演的方法，阐述智库声誉的内涵及特征，同时构建智库声誉的结构框架，并剖析可能影响智库声誉建设的潜在问题，进而为新型智库声誉建设提出政策建议。[结果/结论]新型智库声誉建设主体性实施路径包括做好品牌管理的保障与推广、明晰机构定位、
主持人在少儿节目中发挥着纽带与桥梁的作用,承担着少年儿童的教育与知识传递的职能与责任,其媒介角色的言行及传播的价值观影响着少年儿童的成长。主持人只有对自身的角色外化进行准确分析定位,塑造个性化的媒介角色,才能避免在少儿节目中出现失范行为,使主持人角色外化呈现在竞争激烈的多元背景下站住脚跟。本文以融媒体少儿节目主持人作为研究对象,拟从传播学的角度对文化类少儿节目主持人的角色外化表现进行分析,旨在研究
随着智库建设热潮到来，科技创新智库不断涌现，对经济社会发展的影响与日俱增，成为影响经济社会发展的重要力量，在国家创新体系中占据一席之地。因其拥有稳定且结构合理的人才队伍，因此高质量服务科技创新重大决策是当前研究的重点内容。文章采用结构方程模型对河南省人才机制建设影响因素进行假设性检验分析，探讨智库人才主体、智库人才客体、智库人才外部环境与智库人才内部机制4个因素对科技创新智库人才机制建设的影响。并
本研究在关系视域下进行考察，通过访谈S校已毕业和临近毕业的24名公费师范生，发现公费师范生留乡任教存在着乡村社会关系中的未来榜样示范缺失、当下角色居于弱势和既往关系残基分离的现实困境，造成此种境况的原因是：有限职业交往限定了教师发展空间、文化伦理结构内置了教师角色地位、地方人事管理忽略了教师既往关系。基于此，本研究提出促成公费师范生返乡后关系培育，以提升公费师范生留乡任教意愿的三条路径：构建继续教
音乐作为开启幼儿智慧的一个教育音符,其可以将幼儿的情感变得丰富,是实现教育改革目标中不可缺少的教育环节。在幼儿园教学阶段开展音乐教学,可以让幼儿的心灵得到净化,让幼儿从小在音乐的熏染下心理健康成长,同时音乐教学也是培养幼儿兴趣的一个方式,其可以将幼儿的内在美激发出来,提升学生气质,这对幼儿发展也很重要。本文主要对新时期幼儿园音乐教学活动创新方式进行研究,以期对幼儿园音乐教学质量提升有参考价值。
＜正＞在全党全国深入学习贯彻党的十九届六中全会精神之际，我们迎来了第八个国家宪法日。深入开展宪法学习宣传教育，是全面贯彻实施宪法、不断发展全过程人民民主的重要基础工作，是推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要任务。2021年是“八五”普法启动实施年，司法部将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高
期刊
文化再生产理论将教师视为社会阶层固化的守门人，一定程度上将教师污名化，没有关照到中国社会的独特性。现有一些研究虽有所回应，但多基于学生视角，缺少教师主体声音。本文通过对75名农家子弟的自传社会学分析和23名师生的深度访谈，深入探究了农家子弟学业成功过程中的教师角色及其行动逻辑。研究发现教师是农家子弟实现阶层跃迁的“贵人”。基于道德义务、情感联系、理性计算的三重行动逻辑，教师有效激活和补偿了农家子弟