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农村微型小学一般办学条件差,班级成绩差,社会认可度低.教师不适应小班教学,在重学业成绩的环境下,难以产生成就感,容易职业倦怠.同时,学生受到家长,教师,学校环境合力的影响,对校园文化缺乏认同,学习动机不强.小班化对师生心理的消极影响,不利于农村学校教学活动的有效开展.分析小班化对师生的心理影响,探讨农村微型小学发展面临的新问题.