中国教育学相关论文
广义的"五四"时期是指从1915年新文化运动兴起到1927年南京国民政府成立的12年。"五四"时期中国教育学发展有其深刻的背景,并......
由于契合教育救国以及新文化运动的需要，杜威教育学说在20世纪初传入中国后，受到教育界的普遍关注，一度被视为“新教育”的化身，不仅成......
世界与世界学术正发生着深刻变化,全球化浪潮也在不断冲击和消解近代以来形成的“中心-边缘”学术格局,本土文化、本土理论的合理......
中国特色教育学理论体系的发展大致经历了萌芽、奠基、形成、成型四大时期。萌芽时期（1901-1949）包括西方教育学体系、师范培养体系......
教育科学出版社全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位《新中国教育学家肖像》石中英朱珊主编内容简介本书是一本旨在缅......
究竟如何理解英关的批判教育学思潮，尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势，本刊特约请当代批判教育学的代表人物......
究竟如何理解英美的批判教育学思潮,尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势,本刊特约请当代批判教育学的代表人......
中国教育学人三十年的梦想，一次国际比较教育学界的盛会，众多世界著名学者的精彩演讲，千余名国内外专家的思想碰撞，难得的教育交流与合......
21世纪初20年,我国教育学学科建设的进展主要体现在教育学学科群不断丰富完善、教育学元研究全面持续开展、教育学中国话语体系建......
教育学中国化，即在中国历史文化背景之下，将外国的教育理论加以解读，并尽量适应中国教育发展的实际，且能够促进中国教育的发展。而中国......
本文介绍了我国当代著名教育学家王逢贤先生一生的求学从教经历，较为全面地呈现了新中国老一辈教育学者潜心求学从教的艰难与坎坷，总......
中国教育学学科在引进与创生的百年发展路径中，面对传统与现实、外来与本土、学科内部与外部异常繁杂的关系碰撞，走出了一条由"西化......
中国社会发展已进入新时代.中国教育学的发展需要基于时代,在直面和回答时代新问题中实现,需要一代代教育学人个体修为、群体合力......
赫尔巴特教育学由早期中国学者假道日本引进国内,迄今已有百余年的历史,深深地扎根在中国教育学的理论与实践之中,从教育学的研究......
教育学在中国的曲折发展使得我国学者在反思这种步履维艰之时将之归结为附庸意识形态以至于丧失了学科该有的独立自主性。所以......
西方元教育学理论产生于20世纪70年代,80年代末被引入中国,并在90年代中后期引发了中国元教育学研究的高潮。但让人唏嘘不已的......
中国教育学学科在引进与创生的百年发展路径中，面对传统与现实、外来与本土、学科内部与外部异常繁杂的关系碰撞，走出了一条由"......
在中国教育学变革当中，有两个问题是应该明确的。首先，教育学的变革原因是什么。第二，应该为教育学变革创造哪些条件来帮助教育学......
"生命·实践"教育学派是当代中国教育学最具影响力的流派之一，"生命·实践"教育学是以"生命·实践"为基因式核心概念的教育学。......
在致力于探寻中国教育学进一步发展出路，力求建立一种既符合学科逻辑、又具有中国特色、中国风格和中国气派的教育学新体系的过......
作为我国当代著名的哲学家、心理学家和教育学家，陈元晖先生始终关注当代中国教育学的研究与发展，大力倡导教育学史研究，积极主张......
本文对20世纪教育学在中国发展的基本历程进行了较为详细的回顾与反思，揭示了教育学从"引进"到"本土化"的艰难地发展过程。"引......
"教育学"这个词可以说是"舶来品"，古代是没有这个词存在的，最初的教育与生产劳动没有相互分离，教育指的就是上代对下代口耳相传的......
中国教育学话语体系的构建与中国教育学的理论自觉有着重要内在关联。中国教育学理论自觉的内涵阐释涉及“根据中国”核心层、“学......
丁 钢: 推进中国教育学知识生产与理论发展rn面对“十四五”的发展际遇, 在进一步讲好中国故事的同时, 要大力提升中国教育研究的......
在芳草地国际学校，提起崔明华的名字，人人都会从心里油然而生一种敬意，不仅钦佩崔老师在英语专业方面的孜孜不倦、潜心追求，更钦佩她亲......
中国教育学在漫长的历史长河中，受到各种历史和社会因素的影响，使得教育学在中国无法构成一个独立的体系，也无法形成具有中国特色的中......
“只有民族的．才是世界的”。中国教育学要想跻身于国际学术之林．具有与国际教育学界对话的能力和地位．就必须创建具有中国本土特色的......
为了积极贯彻习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神,展现教育学的中国话语、中国特色和中国自信,上海市社会科学界第......
中国教育学话语随着新时代中国特色社会主义的发展迈入了自觉的时代,寓意着重构中国教育学话语体系已成为发展其学科体系的一个重......
略论外国的“教育学现象”陈桂生这个题目有吸引力，但也可能是研究的陷井。因为西方有些国家早已不存在中国人观念中的“教育学”；别......
中外学术史的发展已经告诉我们:学派是激活学术研究不可缺少的'酸',也是学术有机体发育和发展不可缺少的'细胞单位......
中国教育学的自觉在目前已体现出一种世故的犬儒主义的研究心态，以及一种相对主义的自我闭锁的思维方式。遂使得研究的水平可畏而不......
审视20世纪中国教育学的整个发展历程，“引进”成为中国教育学形成和发展的起点，此现象的出现在一定意义上是‘时代的客观需要。”但......
＂生命·实践＂教育学派是当代中国教育学最具影响力的流派之一,其理论是在中国社会转型大变革背景下具有原生性的中国教育学。创......
大港区教育局围绕“教研和培训工作有突破,全面工作上水平”的工作思路,狠抓教学研究,经过一年的努力,现已形成区、乡(片)、校三级......
我们搞四个现代化，一定要使教育科学有一个空前的发展。我们有几千年的文化，历代都有一些很有价值的传统，孔孟儒家的教育思想，有很多宝......
中国教育学界在强化学科的自我意识，努力创建“中国特色、中国风格、中国气派的教育学”过程中，逐步确立了与学科相连相成的教育学派......
究竟如何理解英关的批判教育学思潮，尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势，本刊特约请当代批判教育学的代表人物......
