【摘 要】
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一、自考生心理健康现状自考助学班的学生,是一个特殊的群体,他们的心理特点决定了他们的心理问题主要表现为成长发展中的困惑与矛盾.这些困惑与矛盾又大都是基于大学校园这
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一、自考生心理健康现状自考助学班的学生,是一个特殊的群体,他们的心理特点决定了他们的心理问题主要表现为成长发展中的困惑与矛盾.这些困惑与矛盾又大都是基于大学校园这一特定环境和自身处境而引起的.他们中有的学生不能正确对待、分析自己,存在着既自卑又想自拔、不得志还想自高的思想问题.有的则缺乏吃苦精神和承受挫折的能力,缺乏适应和自立能力,缺乏竞争意识和危机意识,缺乏自信心和社会责任感.这些都影响着他们的心理健康.具体表现在:
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小班化教学是自上个世纪80年代开始欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式。其最本质的特征是教学面向不同的学生个体，而不是面向整齐划一的全班整体，即最大限度地实践因材施教的教育构想。教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。由于生源锐减、教师过剩和人们对接受良好教育的迫切需求，小班化教学成为现代教学的一种必然趋势。本人在小班化语文阅读教学中，也做了一些尝试。
随着城市化水平的提高，农村学龄儿童更多流向城市，农村生源相对减少，这激化了农村生泺分布渐疏与校舍空间布局不匹配的矛盾，即加剧了农村教育资源供需不均衡。本研究基于湖南省W
我与父亲并不亲密，中间仿佛隔了一层藩篱，甚至有些疏远。我曾经怀疑我是否是他亲生的，只觉厌弃他。 天灰暗暗的，我与母亲一同起了床。父亲却早已离开家门去买早点。当时我却莫名的恼怒，一个堂堂七尺男人，竟去买早点6说实在话，当时的我确实十分鄙视他，鄙视他一个人在家中无所事事，可以确认他是一个“吃软饭”的人。男儿志在四方，当有所为有所不为，应在外面乘风破浪，而不是在家中过那悠闲的日子。 “去吧，别再生气
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本文讨论了任务驱动教学法在高职高专《物理治疗技术》中的应用设计,认为应选择在＂教、学、做一体化＂模拟治疗室,实现情境式教学;任务的布置应符合课程大纲要求同时要遵循学生