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儿童力量的发挥需要空间的支持。户外课堂以幼儿园的户外场所为幼儿学习与发展的主阵地之一，围绕着“有力量的儿童”，教师通过空间、资源、流程、支架、工具的支持，赋能儿童的经验生长，支持儿童、陪伴儿童，一起在行动中创造有意义的户外生活，从而获得更有质量的成长。
户外课堂:支持儿童成为“有力量的学习者”
【摘 要】
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儿童力量的发挥需要空间的支持。户外课堂以幼儿园的户外场所为幼儿学习与发展的主阵地之一，围绕着“有力量的儿童”，教师通过空间、资源、流程、支架、工具的支持，赋能儿童的经验生长，支持儿童、陪伴儿童，一起在行动中创造有意义的户外生活，从而获得更有质量的成长。
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“幼儿园户外课堂的区域推进研究”（编号D/2020/02/27）的阶段性成果；
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