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以学案为载体、以学生为主体、以导学为方法，先学后教、以学定教的“学案导学法”，有着突出学生自学行为，将学生变为课堂学习中的演员而不是观众的突出特点，得到越来越广泛的运用。本文在阐述“学案导学法”的基础上，分析其实施方案，探讨“学案导学法”在中职土木工程力学教学中的应用之策略，为提升中职土木工程力学教学效果服务。