初中数学教学合作学习的思考

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pzl_530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文阐述了合作学习的优点,分析了当前合作学习中暴露出来的问题,从几个方面提出了初中数学合作学习的建议与思考。
其他文献
【正】 撒拉语是突厥语族里具有重要地位的独立语言。在长期的发展过程中,撒拉语内部发生了一系列的变化,使它形成了与同语族的亲属语言有明显差异的特点。本文集中讨论撒拉
摘要:新课程改革以来,作文教学越来越受到广大语文教师的重视。许多教师对其表现出极大的热情,进行了积极的探索与尝试,取得了较好的教学效果。我从多年的教学实践中观察到,许多初中生害怕作文,究其原因,主要是心中无“料”:无词汇之“料”, 无情感之“料”,无实践之“料”。由此可见,初中生文字积累贫乏,情感淡薄,生活实践空白,是造成其作文难写的主要原因。因此,我认为引导学生学会语言积累、情感积累、实践积累,
高校实施创业教育对于引导学生就业具有重要作用,不仅有利于转变大学生传统的就业观念,丰富大学生的就业路径,而且还可以提高大学生的就业竞争力。基于此点,本文对利用创业教
【正】 多年来,突厥语学者对于突厥语的分类曾作过许多尝试,到现在为止,还没有一个为大家一致公认的分类法。关于撒拉语和裕固语(甘肃省裕固族自治县西部居民使用的语言,下同
越是到高音越要"立着唱",并时刻准备加进更多的假声,一般是:自然声区(#c1—b1)80%、90%的真声,换声区(b1—e2或f2)50%、60%的真声,高音区(f2—a2)30%的真声,到b2以上就是100%的假声了
【正】 朝鲜语的构词法主要有词根合成法、附加词缀法、语音交替法、词类转换法、略语法等五种。这些构词法在不同的词类中所起的作用并不相同。某种构词法对某一词类来说是
【正】 美国康奈尔大学现代语言和语言学系教授格来木思(Joseph Evans.Grimes)夫妇,在结束了上海的访问后,于9月中旬来北京对中国社会科学院民族研究所进行了访问。9月12日
【正】 著名语言学家、中国社会科学院民族研究所副所长、中国民族语言学会会长、《民族语文》主编傅懋勋教授于去年6月应邀去日本著书和讲学,于1981年4月30日回国。他的夫人
我国经济高速发展,急需大量高素质技能型人才,职业技术教育是我国教育的重要组成部分。培养大批经济建设的中漉砥柱,对促进我国经济发展、产业结构调整具有不可低估的意义。职业