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数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这是导致小学生对学习数学感到枯燥乏味的主要原因。但当学生对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”，就会积极主动、愉快地去学习。因此，我们要想方设法把数学学习变成趣味活动，使学生乐于参与。在练习和批改环节激发学生的学习兴趣，是重要的途径。
数学练习与批改的趣味性
【摘 要】
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数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这是导致小学生对学习数学感到枯燥乏味的主要原因。但当学生对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”，就会积极主动、愉快地去学习。因此，我
【机 构】
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金湖县城南实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2012年10期
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